“课堂+网络”教学模式c级班学生情感问题及对策.docVIP

第 PAGE 页 “课堂+网络”教学模式下C级班学生情感问题及对策 　　一、引言 　　 随着计算机网络技术与多媒体通讯技术发展与普及，多媒体辅助教学与网络在教学中应用越来越普及，营造了一种新型教学环境，使教学思想、教学结构、教学手段、教学方式与课堂结构等都发生了变革。在这种新型教学环境下，学生对此在教学中应用存在什么问题，尤其是对基础相对较差学生？任课老师又该如何应对，有效解决学生情感问题，提高学生学习效果？本文将以漓江学院2019级体育教育专业为例，剖析C级班学生情感问题及对策。 　　二、课堂与网络 　　 多媒体与网络通信技术极速发展与日益成熟，在给世界带来改变同时，也推动了教育发展。随着我国教育改革不断推进，课堂与网络开始有机结合，被广泛应用于当前教学中，成为了应用最广泛、最通用教学技术。 　　网络在课堂中应用，不仅可以有利于教师扩展补充相关授课知识，还可以以此来吸引学生注意力，有效提高教学成效，以及学生学习效果。此外，多媒体与网络相结合现代教育技术给大学生英语学习带来了巨大变革，使学习具有了更多自主性、开放性、多元性与创造性，不但极大地丰富了学习内容，拓宽了学生视野，而且更新了学生学习观念，提高了学习效率。 　　三、情感研究 　　 20世纪60年代，以Maslow、Rogers等为代表西方人本主义心理学家认为，情感因素对英语学习有极大影响，是学习者内部生理、心理一