“读写结合”让语文学更高效.docVIP

第 PAGE 页 “读写结合”让语文教学更高效 　　一、初中语文课堂现状 　　（一）教学模式单一 　　初中语文课堂上，大多数初中语文教师还在使用传统教学方式对学生进行教导，在教学过程中以完成教学目标为主，对学生学习方法与自身教学质量过于疏忽，对学生写作与阅读，没有很好指导，注重学生学习成绩，对于教学课件构建与学生学习所存在细节问题没有过多关注，从而导致现在初中语文课堂学习效率不高。 　　（二）学生对学习语文兴趣不高 　　兴趣是最好老师，在学习过程中拥有良好学习兴趣能够有效提升学生对这门学科学习动力。根据目前相关数据表明，学生对语文学习认真度比较高，但是兴趣程度却比较低，主要还是教师在教课过程中按照教材照本宣科，学生阅读学习过程中过于枯燥，使得学习兴趣方面也不能很好提升。 　　（三）学生写作素材积累不足 　　在当前初中语文教学过程中，大多数老师在课堂上主要还是以教师为主体对学生进行知识灌输，学生被动接受知识，学生在学习过程中，缺少主动性，对文章内容学习与对文章写作，都缺乏一定热爱。课后没有进行书籍阅读，对学习内容理解困难，写作素材积累不足，学习成绩无法得到有效提高，使得初中语文课堂教学效率低下。 　　二、采用“读写结合”教学模式，构建高效初中语文课堂 　　（一）阅读教学与写作选材结合 　　在初中语文课堂上，要提升学生写作水平，主要还是丰富学生写作资源。在学习中阅读是