“草根”宣讲在大大学生理想信念教育中的探索与实践.docVIP

第 PAGE 页 “草根”宣讲在大学生理想信念教育中剖析与实践 　　理想信念是一个人世界观、人生观、价值观集中体现，坚定理想信念是一个人强大精神动力，可以激发自己主动性与创造性。大学时期是人生成长关键阶段，大学生理想信念是否正确，是否坚定，决定大学生自身人生走向，影响国家与民族发展。把握大学生思想政治教育规律，剖析大学生理想信念教育新方法，不断提高教育效果，对于各高校来说是一项重要而紧迫任务。 　　一、对大学生理想信念教育再认识 　　1.理想信念教育是思想政治教育核心任务。《中共中央国务院关于进一步加强与改进大学生思想政治教育意见》明确指出：“加强与改进大学生思想政治教育，要以理想信念为核心，深入进行树立正确世界观、人生观与价值观教育，使大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴共同理想与坚定信念，使他们中先进分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义坚定信念。”理想信念教育作为高校思想政治教育核心，是一个值得长期开展及深入研究领域。时代进步与发展，对理想信念教育研究提出了更高要求，国内广大思想政治教育工作者在理论与实践上不断进行剖析，取得了不少成果，发表了大量论文及著作。其研究内容涉及理想信念教育概念研究、理想信念教育必要性研究、理想信念教育重要性研究、理想信念教育内容研究、理想信念教育现状及成因研究、理想信念教育原则及方法研究等多方面。 　　2.理想信念教育是实现中国梦必然要求。加强理想信念教育是党与国家始终强调工作，是我国社会主义建设与国家兴旺发达根本保障。改革开放历史进程，给人们理想信念带来冲击，迫切需要加强理想信念教育。在理想信念教育过程中，存在对理想信念教育战略地位认识还不够到位、教育方式与方法还不够科学有效、教育者主体精神状态与素质能力还有待优化提高等问题，迫切需要加强理想信念教育。同时实现中华民族伟大复兴“中国梦”必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量，对加强理想信念教育提出了更高要求。大学生肩负着实现中华民族伟大复兴历史重任，其理想信念直接关系到我国社会主义事业兴衰，直接影响中国特色社会主义现代化建设进程。随着网络普及与各种思潮、文化交相融合，迫切需要对大学生进行引导教育，帮助大学生树立坚定正确理想信念。 　　3.理想信念教育需要理论继承与创新。按照马克思主义发展观，理想信念教育需要理论继承与创新，把基本理论传承与教育内容与具体实践创新相结合，理想信念教育才能不断丰富与深化、创新与提高。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信是党十八大提出重要思想。“三个自信”既是对改革开放以来建设中国特色社会主义实践充分肯定，也是对未来中国发展充满了信心，是中国共产党对全党全国各族人民精神状态新要求，也是对瞩目与关心中国发展世界各国庄严昭告。“三个自信”源于党对中国特色社会主义坚定信念，体现了党对国情深刻把握、对民族命运理性思考与对人民福祉责任担当。因此，“三个自信”理应成为理想信念教育重要内容，增强大学生“三个自信”，是当前大学生理想信念教育最重要工作。 　　二、“草根”宣讲剖析与实践 　　1.确定主题。理想信念是人们世界观与政治立场在奋斗目标上体现，是对未来向往与追求，是人类精神世界核心内容。开展大学生理想信念教育涵盖内容十分广泛，包括对马克思主义信服教育、对共产主义信仰教育、对中国特色社会主义信念教育、对中国共产党信任教育、对中华民族伟大复兴信心教育等五大方面教育。如何有步骤、有计划选择教育内容与确定宣讲主题，是开展宣讲教育前提与基础。一年多来我们针对特色社会主义信念教育分别确定了：我看“三个自信”、我与“中国梦”实现作为大学生宣讲主题，开展了“草根”宣讲剖析与实践。 　　2.选拔人员。选拔合适人选作为“草根”宣讲宣讲员，这是开展宣讲基础性工作。在选拔宣讲人员过程中，我们采取了广泛动员、统一培训、分级选拔办法，组建了宣讲队。确定主题后，向学生公布，有意向学生根据主题自行准备宣讲材料，统一组织试讲。按照试讲内容、试讲效果等从中选拔较适合宣讲人员分别组建班组宣讲队、社团宣讲队、院级宣讲队。对初步入选人员，按照拟开展宣讲对象与宣讲方式、地点等不同要求，分别进行培训，提升宣讲人员整体能力与水平，为保证宣讲活动效果打下坚实基础。 　　3.加强指导。聘请专家与专业教师对宣讲队成员自行准备材料进行补充完善，对主题涉及内容进行分类与协调。在已开展宣讲活动中，专家与专业指导教师对“我看三个自信”宣讲主题划分了三个自信由来、三个自信内涵、三个自信提出历史与现实原因、三个自信重要依据等多个宣讲子题目；针对“我与中国梦”主题划分了中国梦深刻内涵、中国梦由来与发展、中国梦突出特色、中国梦实现路径、我梦与中国梦、大学生实现中国梦责任担当等多个子题目并分别列出宣讲提纲，让学生自己查找