“立马上手，，工作中学习”式的单元教学方法的研究.docVIP

第 PAGE 页 “立马上手，工作中学习”式单元教学方法研究 　　如何培养现代社会需要具备各种能力创新型人才，是我们教育界面临极具挑战性且不能逃避责任。 　　多年中小学信息技术课教学经验使我意识到，对于小学生学习使用电脑，我们首先要给其建立一个大概，而后在这个大概基础之上，再将其不断丰富纠偏。那么，什么是建立一个大概，而后丰富呢？我们知道，课本上知识是一课一课，然而在实际使用电脑时，往往不是这样，比方说，小学五年级信息课本中上册第二单元介绍是PPT这个软件使用，我们可以先给学生建立一个完整但很简单使用过程，让他们明白这个软件是干什么，以及怎么用，然后再去放手让他们自己在实践中去发现“课本”，并使用“课本”，最后在形成自己作品同时将课本上知识学会。这样做好处如下： 　　人类认识客观事物规律是由简到繁，由易到难一个过程。我们先通过各种手段，讲授演示等等，给孩子们建立一个使用一个软件最简单一个概念，就如同给他们大脑中画了一个很简单很容易接受草图，而后再让他们自己把这个草图图上颜色。 　　第二、我们知道，成就感是一个人学习很大动力，我们作老师也想方设法设计各种任务，让学生获得所谓成就感。对此我参考了信息部微软培训思路――单元授课法，对于要讲授知识，作为教师，我们要绝对通透，在此基础上，根据小学生特点，对知识授课顺序进行重新组合，以让学生一节课就能上手为目标，让他们很快很容易“干工作