三年级下册数学教案-5.1 小数的初步认识 ︳西师大版 .docVIP

小数的初步认识 教学目标：1、在实际生活中感悟小数的意义。理解小数是十进分数的另一种表示形式。2、认识小数的数位和计数单位。 教学重难点：    理解小数的意义教学过程：教学过程： 一、逛超市 1、课间出示商品及价格，学生说说这些数代表的钱是多少？ 2、你能不能把这些商品按标价中的数字特点分成两类？怎么分？ 45元 1.50元 18元 3.50元 0.65元 3元 23.70元 110.80元 二、新授1、认识小数像3.50、 1.50 、 0.60这样的数叫做“小数”。“ .”叫做小数点。 2、小数的读法 你是怎样读这些小数的？请同学试读 老师教读 1.50 读作：一点五零 3.50读作：三点五零 0.65读作：零点六五 23.70读作：二十三点七零 110.80读作：一百一十点八零 孩子们齐读 同桌互读 谁来说说怎样读小数？ 总结出小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读 （整数部分是０的读作“零”），小数点读作“点”， 小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字 3、练习 （1）我会读小数 7.56 0.44 11.11 9.05 10.00 129.29 （2）写出下面的小数 五十点三四 零点七八 六点零三 二百三十七点九 一千六百点五七九 （3） 根据商品价格完成表格 商品名称 价格/元 表 示 旺仔牛奶糖 0.85 元 角 分 火 腿 肠 5.98 元 角 分 小 面 包 2.60 元 角 分 旺仔牛奶 55.63 元 角 分 文 具 盒 23.87 元 角 分 皮 包 110.08 元 角 分 （4）你能接着写下去吗？ （1）0.1 0.3 0.5 （ ） （ ） （2）0.3 2.3 4.3 （ ） （ ） （3）1.2 2.3 3.4 （ ） （ ） 小结 说说这节课学到了些什么？