“转换教学法”在初中中英语课文教学中的运用.docVIP

第 PAGE 页 “转换教学法”在初中英语课文教学中运用 　　在初中英语课文教学中，许多教师将教学侧重点放在单词、短语、语法、造句上，却忽视了对课文内容讲解。而且，课堂上常常是教师充当主角，学生如同观众，处于被动地位，没有充分参与到对课文理解与研讨当中。然而学生学习英语目不应仅仅只是为了应付各种各样英语考试或者掌握基本交流能力，而是要通过活学活用，提高阅读理解水平，增强自学能力。为解决这一矛盾，笔者认为“转换教学法”是一种行之有效方法。所谓“转换教学法”，就是指在英语课文教学中，为了让学生更好地理解课文，教师对一些难懂晦涩信息进行加工处理方法。比如对于一些不容易弄懂知识点，教师可以通过将枯燥文字信息转化为图片等方法，帮助学生更快地吸收。转换教学法不局限于某一种方法，能提高学生课文理解能力手段都能称为转换教学法，总来说，它是多种手段合称。下面我将介绍三种我在英语课文教学中采用转换教学法。 　　一、辩论剖析法 　　在传统教学中，教师一个人唱独角戏，学生像观众一样看着教师投入地讲授，自己却无法参与到对课文剖析当中。这就会导致学生上课提不起兴趣，不能充分理解课文内容。但是如果教师采用辩论剖析形式让学生参与其中，不仅可以提高学生上课积极性，还能使学生更加充分地把握课文内容。 　　如：Do You Think You Will Have Your Own Robots？这篇课文是典型