初中美术_初中美术初一上册《版面交响曲》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

版面交响乐教案 教学目标： 1、学习版面设计的基础知识，掌握版面设计的基本原则、设计元素、规律和步骤 2、通过作品欣赏，运用现代设计的观念认识版面设计这种视觉传达设计的手段，体会版面设计的意义。 教学重点： 能够围绕主题，综合运用版面设计知识进行简单的版式设计。 教学难点： 丰富学生的审美经验，使他们能根据版式设计的知识提高整理、归纳信息资源的能力。 导入 出示体现2008年北京奥运会的图片 提问：你是否能看出这张图片所表达的信息，你的依据是什么？引入课题 新授 1、2008年北京奥运会对我国来说是一次非常重要的盛会，如果现在想要回顾当时的精彩，可以从哪些地方搜寻信息呢？ 引导学生思考版面设计的应用范围。 展示与2008年北京奥运会相关的报纸、画册、台历、等图片，对比感受不同的版面设计所传达的信息的效果和强度。 2、以报纸为例，分析、总结版面的若干构成要素：报头、栏目、文章标题、插图、正文、栏图等。 3、这些要素怎样编排才能构成一幅优秀的版面设计呢？ = 1 \* GB2 ⑴主题突出。欣赏一幅墙报，这幅墙报表现的是什么内容？从哪些地方体现的？——主题突出。版面中所有文字、插图的内容和形式均要服从主题。通常报头即表现主题性的大标题。所以报头要醒目。报头字的大小、粗细、位置要在整个版面中突出醒目，刊头画与字要联系紧凑、相互衬托。 = 2 \* GB2 ⑵版式合理。通过两张版式合理和版式不合理的图片，让学生直观的感受版式合理和不合理的对比。做到版面层次清晰、横竖相间、布局均衡、生动活泼。 = 3 \* GB2 ⑶色彩和谐，插图恰当。出示两张不同的版面设计，让学生通过观察、对比、 讨论的方式认识：版面设计的色彩倾向应根据版面的主体内容来选择；插图应根据内容及版面的装饰需要进行设计。 4、小结。大屏幕展示总结优秀版面设计的特点，并且指出，版面设计的步骤一般也是遵循其特点： = 1 \* GB2 ⑴确定主题 = 2 \* GB2 ⑵版面整体规划 = 3 \* GB2 ⑶内容块面编排 = 4 \* GB2 ⑷装饰美化 作品欣赏 欣赏多种类型的优秀版面设计作品，拓宽视野，丰富思维，为下一步实践创作做好铺垫。 实践体验 以学校国旗下的讲话“淳美少年”为主题，设计一份班级壁报，课堂上以草图形式表现。教师巡回指导。 课堂小结 1、概括回顾本节课所学习的版面设计知识等。 2、布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、提花、尾花图案等参考资料；准备好画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等工具材料。 教学反思： 新课程强调要转变学生的学习方式，倡导进行探究式学习，进行生命化课堂教学。在本节课的教学过程中，我以问题的解决为主线，实现学生的主动探究。手抄报、黑板报的设计与制作是校园文化生活的重要组成部分，它的实用性强，是展示学校精神面貌的重要方面。同时，设计制作手抄报和黑板报，还可以培养学生的综合实践能力。当然，要办好手抄报和黑板报，对很多同学来说，也是一件比较头痛的事情。其中的版面总体划分部分，由于涉及到报纸版面的设计原则、审美观等，对学生来说，难度较大，教师感觉也不太好教。怎样让学生在短时间内掌握报版面设计的技巧呢？我在教授这一部分内容时，进行了新的尝试，收到了较好的效果。 学生在初步掌握版面设计的技巧后，教师必须引导他们更上一层楼。学生作品大致完成后，做好学生作品的展示与评价，通过学生的自评、互评和教师的点评，同时教师的点评要具体，提升高度。让学生明白作品中有什么值得学习的地方，有什么需要改进的地方。这样，取长补短，共同提高，取得了较好的效果。 知识内容的拓展需要更多的教学时间，有许多内容在课堂上不能让学生充分讨论，只能停留在一个较肤浅的水平，影响知识的拓展，对于知识的进一步掌握和应用只能有待于学生利用课余时间进行。因此，今后要加强对学生这方面的训练，进一步提高他们的表达能力。学生的主动探究还不够，他们主动学习显得还不够。教学不仅要给学生“鱼”，更重要的是要授之以“渔”，才能使学生在知识的海洋中体验成功的快乐，要创造条件满足学生个性、特长的发展，培养学生基础性学力，为学生的全面发展和终生发展打下良好的基础。 本课属于“设计.应用”学习领域，以校园板报、手抄报为载体，细分版面设计学习内容。教材在编写上，充分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情况和知识体系的层次性，弱化了平面设计中的图文的独立搭配，突出了版面设计元素的整体编排。应跨学段解读教材，并根据学生的实际学习情况，灵活处理和使用教材。版面设计知识是本课教学的核心，具有普遍运用的意义。 学情分析： 版面设计知识是本课教学的核心，具有普遍运用的意义。以了解学习为主，教材通过报刊、书籍等多形式的优秀设计作品集中体现了版面设计的共性特征，反映了版面设计在生活