小学教育专业(专科)集中实践环节考核说明..docxVIP

小学教育专业（专科）集中实践环节考核说明 集中实践环节是小学教育专业（专科）的必修课程， 8 学分，在第五学期修完 80%专业 课程之后开始进行。 小学教育专业 （专科） 集中实践环节的任务是整合各门专业课程的重要 教学内容， 综合运用现代教育理论与科研方法， 运用学科教育理论与学科基本知识， 运用现 代教育技术和信息技术， 联系教育教学实际和基础教育改革实际， 进行有针对性的实践活动， 实现理论知识向实践能力的转换，达到专业人才培养目标。 为规范集中实践环节的教学和考核工作，特制定本考核说明。 一、课程考核的有关说明 1.考核对象 凡参加中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业（专科） 学习的人员，均必须参加本专业集中实践环节的考核。 2．考核依据 制定本考核说明的依据是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小 学教育专业集中实践环节课程教学大纲和本课程文字教材 《小学教育专业 （专科） 集中实践 环节指导手册》 （王智秋主编， 中央广播电视大学出版社 2002年 12月出版）。本考核说明是 组织实施集中实践环节成绩评定的依据。 3．考核方式 本课程具有实践性、活动性、开放性特点，其教学活动形式、实践成 果形式及成绩评定方式均不同于一般的专业课程， 考核是根据学员最终提交的书面成果 （包 括所要求的相关材料）作为依据给予成绩。由中央电大组织考核， 省电大负责实施。考核成 绩合格以上者获得相应学分， 未参加集中实践环节或未提交书面成果以及虽提交成果但成绩 不合格者，不计学分。 首次考核评定成绩不合格者，允许补测。 4．成绩评定。考核成绩由各试点单位负责评定、审核。具体操作分为三个步骤： 初评—终评—抽查。 即： 由指导教师根据评定标准给出初评成绩， 由各省级电大小学教育专 业（专科）集中实践环节指导小组进行终评，并登记在案。由中央电大负责抽查。 各省级电大应根据实际情况制定具体实施细则， 并报中央电大考试处、 师范部备案。 中央电大将随时赴试点单位抽查学生的考核情况， 一旦发现情况不实， 将追究试点单位的责 任。 5.考核内容及选题要求 考核内容包括教育教学调查和毕业作业。 教育教学调查： 每位学生必须参加教育教学调查， 并提交调查报告。 教育教学调查 的选题为《 小学教育专业（专科）集中实践环节指导手册》中的建议选题，或经指导教师 认可备案的选题。 毕业作业：每位学生必须在“教育论文” 、“教学论文”和“教案设计与研究”三项 毕业作业中任选一项，并提交相应成果和相关材料。如选择“教育论文”或“教学论文” ， 选题可在《 小学教育专业（专科）集中实践环节指导手册》中的建议选题里选择，也可自 行拟定并经指导教师认可备案后予以完成。如选择“教案设计与研究” ，设计材料为小学语 文、小学数学、小学科学、小学社会课程标准中颁布的课题，其中小学语文、小学数学各三 个课题（原则上低、中、高年级各一个） ，小学科学、小学社会各一个课题。由各省级电大 于每个年级的最后一学期在专业网页上公布或发文公布，中央电大也同时公布一套建议课 题。每五年中所公布用于设计的课题不得重复。 学生在各省级电大或中央电大公布的课题中 选择一个完成，不得自行确定课题进行设计。 二、考核要求与成绩评定标准 教育教学调查 1．考核要求 必须在真实有效的教育教学调查基础上提交调查报告。 有以下情况之一者视为无 效：未亲身参与调查活动；虽亲身参与了调查活动，却未独立完成调查报告。 教育教学调查的考核要求提交以下成果形式及相关资料作为成绩评定依据： 调查报告并附调查方案； 调查相关资料 （包括座谈会纪要、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音、问 卷等；小组合作进行的调查还应提供调查过程说明，注明小组成员的具体分工情况 ）。 调查报告字数要求不低于 3000 字（其中调查方案 500 字以内）。调查报告如独立 完成则单独得分；如小组进行，二人合作调查报告规定字数 4000 字，三人合作调查报告规 定字数 5000 字，每位小组成员必须独立承担其中一部分内容的撰写，并在成果上注明，可 以分别得分。未注明者只能由第一作者得分。 调查报告的格式要求。 所提交的调查报告必须具备如下格式： 题目及署名； 问题 的提出；研究对象与研究方法；研究结果及分析；研究结论；讨论和建议。 2．成绩评定标准 教育教学调查的成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格五等。具体评定标准如 下： 优秀：调查研究真实有效；观点正确，材料可靠；研究充分、深入，结论可信，有 新的发现或提出了新的策略；格式规范，结构完整，表述清晰、严密、有力；成果形式、材 料、字数完全符合要求。 良好：调查研究真实有效；观点正确，材料可靠；研究比较充分、比较深入，结论 可信，有一定新颖性；格式规范，结构完整