初中语文_【课堂实录】落叶教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《落叶》教学设计 一、教学目标： 1、朗读课文，感知课文内容。 2. 了解托物言志的写作特点，把握此类文章的阅读方法。 3. 树立豁达乐观的生命观。 二、教学方法：自主合作探究法，朗读法 课时安排:1课时 教学过程; “飞花令”激情导入： 欢迎同学们步入今天的语文课堂。古人云：腹有诗书气自华。今天的积累展示我们仍然采用“飞花令”的形式，主题是“落叶”。规则仍然是一组一句，从一组开始，二组接上，以此类推。接上的奖励4分，接不上的扣4分。同学们要认真听记。下面开始。 学生展示。 老师为同学们的广博积累点赞，望继续加油。刚才，我们聆听了历代文人墨客对落叶所抒发的不同情怀。今天，让我们再走进的散文《落叶》，去感受他对落叶的情怀。 （设计意图：重视学生积累，以“飞花令”的形式激发学生的兴趣，从而创设情境，导入新课） （二）学习目标： 凡事预则立不预则废，首先让我们明确一下本节课的学习目标： 学生读 1、朗读课文，感知课文内容。 2. 了解托物言志的写作手法，把握此类文章的阅读方法。 3. 树立豁达乐观的生命观。 (三)、预习检测夯基础 课前同学们进行了预习，下面检查一下大家的预习情况： 首先检查一下字词： 1、读准字音： 憧憬 寒伧 翩翩起舞 风姿绰约 凋落 婀娜 2、解词：憧憬：向往。风姿绰约：形容女子姿态柔美的样子。丰