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漕湖幼儿园（中五）班游戏活动记录表 2015—2016学年度第一学期 周次：10 口期：11.3 主题： 红黄蓝绿 教师：** 游戏内容 创造性游戏（娃娃家、小舞台、理发店、银行、超市） 重点指导 娃娃家 游戏材料 娃娃若干、小桌子、家具、餐具、招待客人的礼物等 观察目标 观察娃娃家娃娃都不见了，为何孩子对娃娃家提不起兴趣 观 察 实 录 今天的娃娃家开始啦??孩子们纷纷找到了自己的角色，开始忙 碌起来，可是不知怎么了，娃娃家的爸爸妈妈客人们都不见了，他 们去哪里啦？家门打开着，厨房用品放了一桌，一个娃娃在家里， 另一个娃娃不知道在哪里，他们都出门啦?? 在角色游戏中由于 有许多新开的店吸引了孩子们的注意。比如冷饮店，冷饮是孩子们 非常喜欢吃的东西，因此冷饮店出现了排队拥堵购买的情况，导致 其他场地人烟稀少。我们利用了场外的充分条件，在阳台上开展了 小舞台和幼儿园，小舞台上孩子们可以展现自己美丽的一而，娃娃 家的孩子们都非常羡慕他们，而幼儿园里孩子扮演老师正在认真的 教其他孩子做操，这都是他们每天在幼儿园做的事情，这种种情景 正是吸引孩子们注意的原因。 反 思 及 措 施 娃娃家的道具对孩子们来说再熟悉不过，虽然我们添设了不少 东西但是还是没有吸引住孩子们的注意，第一，也许孩子们觉得这 个娃娃的家和他们自己生活中的家完全不一样。第二，孩子们对父 母平时在家里干什么，观察的不是很到位，孩子们的原有经验不足。 1、作为教师，可以扮演其中的一个角色参与到孩子的游戏当中，或 者作为一个观众安静的看孩子的“表演,,,并细心地观察孩子的表现， 及时指导幼儿发展。2、为娃娃家添置更贴近牛活的道具（如电视、 沙发、门、洗碗机等）3、告诉幼儿离开家可以，但是离开时要把 家门关上不然会有小偷来偷东西的。  **幼儿园（中五）班游戏活动记录表 2015—2016学年度第一学期 周次：10 口期:11.10 主题： 红黄蓝绿 教师：** 游戏内容 区域游戏（美工区、科学区、建构区、生活区、阅读区） 重点指导 建构区 游戏材料 积木 观察目标 观察幼儿处理问题的能力。 观 察 实 录 今天早上，三位小朋友们在建构区用积木搭动物园。只听“哗 啦” 一声，钱煜炫把箱子的积木全被倒在地，其他小朋友则叽叽喳 喳地跑来告诉我，“是钱煜炫扔的。”我正想上前批评一番，可却看 到钱煜炫一脸不高兴的表情，我想这其中一定有原因。于是，我克 制着自己的情绪，来到他身边了解情况。我摸摸他的头问道：“钱煜 炫，怎么了？积木怎么都在地上，快告诉老师，看看我能不能帮助 你。”我说道。“他们把我搭的小动物的房子给弄倒了”，郑楮庭说着。 “噢，原来是这样，小朋友把你搭的房子弄倒了，你可以来告诉老 师，像这样可不好呀！快把地上的积木捡起来，好吗？ ” 反 思 及 措 施 在建构中由于这位孩子搭的作品被人家碰倒，因此，他就用扔 东西的方式来宣泄自己的不满情绪，这在幼儿的行为中表现得较多， 原因是个别幼儿缺乏一定的交往能力，承受不起挫折，才会出现这 种情况。我觉得我们首先要正确看待孩子的行为，不能马上否定孩 子，其次要进行引导，学会让孩子用适当的方式来表达宣泄自己的 情感。  **幼儿园（中五）班游戏活动记录表 2015—2016学年度第一学期 周次：12 日期：2015.11.17 主题：香香的蔬菜 教师：和 游戏内容 区域游戏（图书区、美工区、益智区等） 重点指导 益智区 游戏材料 夹弹珠 观察目标 能否灵活运用筷子夹弹珠。 观 察 实 录 区域游戏开始后，王烁磊，张思琪选择了夹弹珠，这两个小朋友都 属于动手能力差的小孩，刚开始我看他们玩的每什么兴致，因为一 直夹不住，于是我走过去说，我们来进行夹弹珠比赛吧，小朋友们 都很感兴趣，我让他们自由选择比赛对象，张思琪和王烁磊成为一 组，刚开始他们两都很认真的在夹弹珠，但是王烁磊一直夹不到， 他看到张思琪夹的比他多久开始着急，一着急就越是夹不住，到最 后开始用手抓，我说不可以用手抓的，我开始引导他慢慢夹，后来 终于渐入佳境，张思琪整个过程都很安定的在夹，最后终于两人不 分胜负。 反 思 及 措 施 思考分析：现在的孩子都很任性，脾气太大，稍有不如意的就发火， 父母在家太溺爱了，特别是独生子更加宠，看到别人比自己厉害就 着急，好胜心太强，绝不允许别人比自己厉害，在他们心目中自己 是最厉害的。 指导策略：平时多引导孩子遇到事情不要着急，静下心慢慢来肯定 能完成，平时多做…些手工游戏，锻炼幼儿的动手能力，与家长沟 通，幼儿在家时，不要一切都包办了，也要慢慢让她自己动手做一 些事，养成“自己的事自己做”的良好习惯. **幼儿园（中五）班游戏活动记录表 2015—2016学年度第一学期 周次：12 日期：2015.11.19 主题：香香的蔬菜 教