中职学校多媒体教学中的相关问题及对策思考.docx

中职学校多媒体教学中的相关问题及对策思考 多媒体教学是一种比较常见的现代化教学手段， 它是指在教 学过程中， 结合教学目标以及教学对象的特点， 合理进行教学设 计并运用多媒体技术进行课程教学的教学活动。 多媒体教学由于 其自身优势，被广泛应用于各大院校，提高了学校的教学效果。 但在多媒体教学的应用过程中也暴露出了许多问题， 正视这些问 题并制定有效的解决对策，对于提高学校的教学质量意义重大。 一、中职学校运用多媒体教学的优势 多媒体教学表现多样化，利于提高教学效率 多媒体教学方法在教学中通过视频、动画、声音、文字等的 演示的方式， 刺激学生的思维与感官， 使学生对所学的知识印象 加深，从而深刻理解所学知识。多媒体教学方式生动形象、直观 地展示了课程内容，容易被学生所理解，利于提高教学效率。 多媒体教学利于学生的知识更新，实现教育资源共享 多媒体教学具有信息量大的特点， 知识更新快， 通过计算机 技术，便于学生对所学知识的信息收集、存储与更新；课件的制 作一般为多媒体教学的载体， 通过课件制作， 突出了教学的重难 点，进而使教师的教学水平也相应的提高；另外，通过计算机网 络，还可以实现教学资源的共享。 多媒体技术的运用，极大地丰富了课堂内容 运用多媒体技术， 我们可以了解更多的现代教育资源， 可以 更方便地从网络上获取我们所需要的教育资源。 例如， 利用多媒 体技术，可以在教学过程中介绍最新的相关作品或者学习方法； 同时还可以利用多媒体技术， 对于一些相关的不常见的知识进行 对比教学，以便学生理解与接受。此外，通过多媒体技术还可以 的丰富的课外素材， 使学生可以结合课程知识学习， 拓宽学生的 信息渠道与知识面。 二、中职学校多媒体教学存在的问题分析 过分依赖于多媒体教学，而忽视传统教学 现在许多中职学校课堂都配备有多媒体教学设备， 多数老师 认为多媒体教学效果良好且教学方便， 就将多媒体教学贯穿于课 堂的始终， 用课件代替了传统教学中文字板书， 而且整节课播放 教育片的现象也非常突出， 这就使学生也直接省去了做笔记的环 节，而直接复制老师的课件，减少了课堂动脑动手的时间；老师 过分依赖多媒体教学，反而影响了学生学习以及教学效果。 过分注重多媒体技术的展示，忽略了教学任务 老师在课件的制作过程中， 添加视频、动画以及声音等内容， 虽可以加深学生对所学知识的印象， 帮助学生理解， 对于中职学 校学生而言， 这种教学方式更能够激发他们的学习兴趣。 但如果 在多媒体教学过程中， 过分注重技术的展示， 就容易分散学生的 注意力，对课程教学反而起了副作用。 部分教师对多媒体可课件的认识不足，制作水平不高 部分老师认为有了计算机计算， 传统的教学手段就可以被代 替，如黑板粉笔、幻灯机以及投影仪都可以直接用计算机代替， 因此，在一些中职学校的多媒体课堂中， 老师整节课扮演着计算 机操作员的角色，计算机成为了课程教学的主角。此外，中职学 校的多数老师存在计算机水平不高的现象， 对于多媒体课件的制 作水平不高。 多数课件仅仅把教材上的文字与图片进行简单地相 加，没有任何动画设计或视频连接， 或有的课件只片面追求搞笑 的音响效果，使学生的注意力分散，影响了正常的课程教学；有 的课件则信息量太过庞大，造成学生理解的困难；更甚者，许多 老师为了方便直接在网络上下载课件，并未自己参与课程设计， 在教学时重点不突出，影响教学效果。 教学节奏快，师生间缺少互动 在多媒体教学过程中，讲课内容过多，教学进度较快，学生 反应能力与理解能力跟不上老师讲课的节奏； 此外，由于多媒体 教室环境光线昏暗，学生看不清楚教材，笔记记录存在难度，导 致课堂秩序混乱，师生间缺乏互动，导致教学效率下降。 三、中职学校多媒体教学存在问题的对策分析 正确认识多媒体在教学中的作用 多媒体教学作为现代化的教学手段， 在教学过程中主要起着 辅助作用，它可以用来活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣，突 出课程的重难点， 从而提高教学效果。 它是传统教学的一种辅助 手段，解决传统教学所不能解决的难题， 并不能直接代替传统教 学方法。 因此，中职学校的老师要对多媒体在教学中进行正确的 定位，不要过分的依赖于多媒体教学， 而是要将传统的教学方法 与多媒体教学有机结合， 做到优势互补， 并根据教材与学生的特 点，合理地进行教学设计，从而提高教学质量。 教师要注意教育理念与现代教育技术的更新 教师的教育理念要跟上教学发展的步伐， 了解中职学校学生 的认知特征， 进行教育理念的更新； 同时教学技术发展日新月异， 老师要通过不断地学习， 提高自身的教学素质， 熟练地掌握多媒 体教学设备的使用， 并运用多媒体技术进行教学， 能够熟练地制 作多媒体课件， 在课件的制作中要注意课件的质量， 课件要符合 学生的认知心理