中职学校机械制造专业教育教学.docx

中职学校机械制造专业教育教学 机械制造类专业是我校的省示范专业之一，有 30 多年的办 学经验， 无论理论还是实践都有一整套成型的教育教学系统， 是 中等职业学校普遍设置的专业。 本文结合以学生为主体、 就业为 导向的教育教学， 紧跟就业形势的发展和变化， 针对现阶段的机 械制造类专业教育教学提出自己的见解。 机械制造业的发展 东北是我国装备制造业的重要地区之一， 尤其辽宁省是重工 业、石油化工重工业基地，更是装备制造业的龙头老大，辽宁省 的环渤海经济圈更是为装备制造业奠定不可替代的重要地位。 承 接产业转移的关键时期，辽宁汇集着沈阳机床、鼓风机，大连造 船、机车制造，鞍山本溪钢铁，抚顺、辽阳、盘锦的石油、化工 等，聚集了大量的机械及相关企业， 同时传统制造业在辽宁迅猛 发展，振兴了东北老工业基地， 目前能够适应这方面需要的人才 缺口很大， 尤其是高中级技术人才， 为机械制造类专业学生就业 提供了岗位。 职业学校培养学生的目标 职业学校要坚持“更新教育理念， 强化内涵建设， 全面提升 质量，服务区域经济”，坚持以就业为导向，开展多种渠道，采 取多种措施加强实践环节， 努力培养学生的实践能力和创新创业 精神，为区域经济建设和社会发展培养具有高素质、能力强、会 创新、能创业的应用型人才。 学生的学习现状 现在职校学生大多数文化基础差， 还有不少由于初中教育缺 陷，心理不健康，文化课程教学很困难。本人在教学过程中也与 很多学生探讨学习过程， 发现很多学生对文化基础课很头痛， 很 多学生无法提起对专业课的兴趣，实践课程也不愿意操作实习。 除了厌学以外，有一个主要原因是认为所学的知识没有多大用， 出现以上情况，我认为有如下几个方面的原因：（ 1）家长听说 机械制造类专业好就业， 没有考虑到学生自己的爱好和兴趣， 初 中毕业生对职业学校专业只是模糊认识，被家长硬性推荐来上 学。（ 2）在学习的前期没有认识到基础课的重要性，普通教育 和职业教育模式不同， 以至后面的课程愈发听不懂， 对所学的专 业课产生逆反心理。 培养学生的学习积极性是提高教学质量的关键 做好学生入校的专业教育， 让他们初步了解所学专业基本知 识，教学模式和学校对学生的培养目标。 参观学校的实习实训车 间，介绍我国装备制造业的发展前景。 聘请我校优秀毕业生回校 介绍自己的学习和工作成长经历， 激发学生的学习热情， 使学生 确立自己的人生发展目标。 做好教育教学的每个环节 第一，精选好教材、备好课。现在专业课各种版本的教材较 多，任课教师要精选教材，不能只选好讲的教材，要结合本专业 要求和学生益于学习的教材作为主讲教材。首先要研究教材备好 课、分析课程重点和要点，然后写好授课教案、做好课件是上好 一堂课必备条件。 第二，组织好教学。怎样组织教学让学生能够比较轻松地掌 握所学习的内容也是一门艺术， 不同的教师组织教学的方式也不 同，不能教条式地“满堂灌”。 首先向学生介绍本次课的内容重 点和要点，然后由浅入深循序渐进授课。 最后要对本次课的重点 和要点进行小结，结合课堂内容给学生留思考题。 第三，做好课后辅导和答疑。辅导和答疑是课堂教学的一个 辅助环节，由于学生掌握的程度不同，因材施教，要耐心地给学 生辅导，用最简单的方法扎扎实实讲解， 培养学生分析问题和解 决问题的能力。 第四，请进来，走出去。尤其是机械制造专业课难度有点大， 都是工厂中的生产实例，让学生走出去到工厂实习增强对专业的 感性认识，把工厂有专业技术人员请进来，指导学生实训，扩展 学生的知识面，掌握专业基本知识。认识提高，有学习积极性， 才能取得进步。让学生认识到机械专业课程的重要性， 并结合企 业案例，结合就业实际让学生明白课程的重要性， 为学生日后工 作打下一个良好的基础。 第五，紧密结合校企合作。根据企业的生产特点和要求，工 学结合，按实际内容讲解相关课程，而不是完全围绕课本进行教 学。实用性强的内容精讲细讲， 在教学过程对学生灌输一些企业 文化和实例， 培养学生具有一定理论知识和技术能力， 这是我们 教学中必须强调、始终贯彻执行的重点。 第六，重点加强对学生实习实训环节的教育。 要求指导老师 不但技能好，还要有比较扎实的专业基础知识。我校现有 86 台 各类机床：普通机床和数控机床，让学生先在普通机床实训，熟 练掌握操作方法， 然后在让学生到数控机床实训， 扩展学生的技 能，让学生在做中学、学中做，因材施教，这样才能提高学生的 动手能力和对本专业知识掌握。 对学生就业有一定的优势， 分配 到企业后， 经过简单的培训可以直接顶岗生产操作， 成为生产技 术骨干。 第七，对毕业生就业进行跟踪调查。 了解学生在校学习的专 业知识与企业需求， 及时调整课程结构和重点内容， 符合企业对 人才的发展需要。 根据学生的特