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摒弃形式花样追求创新实效 实施新课改以来，通过一系列的培训和教学实践， 我个人 认为新课改的最大特点就是充分发挥学生的主体作用， 真正让学 生参与到课堂中进行主动学习。 因此应该摒弃形式花样， 追求创 新实效。当前，教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而 是让学生自己通过自学感知，进而联系实际，进行感悟，从而形 成自己的见解，增强自身的能力。那么，在新课改下如何进行历 史教学，我觉得在平时的历史课堂教学中必须要注意以下几个方 面。 一、备课与教学中要吃透教材，根据学情设计课堂，同时把 握三个维度 教师备课时要吃透教材，根据学情，设计问题要有针对性， 做到时间科学分解，问题科学选择，客观把握学情和教情。不能 平均使用，环节不全，造成课堂饥饱不均现象产生。就历史学科 而言，在教学中应帮助学生掌握教材中的基础知识与主干内容， 对一些影响深远的重大历史事件， 必须点拨到位。在介绍这些重 要基础知识的同时要注重训练与培养学生的分析、理解、概括、 比较等思维能力，还要结合具体内容不失时机而巧妙地对学生进 行人生观、世界观与价值观教育，只有树立了正确的思想意识， 才能更好地学习、进步。我想，如果教师在平时的备课与教学中， 能吃透教材，了解学生，同时又能自觉地把握这三个维度，那么 新的课程理念也就有了坚实的落脚点。 二、 在分析问题时可以适度精讲。但不能滔滔不绝，否则又 将会“回归” 新的课