按年龄分组的城镇失业人员受教育程度构1.docxVIP

1999 年劳动和社会保障事业发展计划》培训部分 《规划》的主要内容是： 一、指导思想方面 《规划》提出，职业培训教学研究和改革要根据 把职业教育的重点放到提高质量 和效益上来 的要求，紧紧围绕培训为就业和提高劳动者素质服务的这一中心任务，结合再 就业培训、 劳动预备制培训和技工学校在新形势下办学的特点， 有针对性地开展工作。 职业 培训教学研究和改革要确立以职业功能为核心、 以职业标准为导向的工作方向， 探讨符合我 国国情特点的不同培训形式互相衔接的培训模式， 建立教学研究与教学计划和大纲制定、 课 程设置、教材开发和教学手段及教学管理改革配套运作、 协调发展的运行机制。 二、目标任务方面 建立健全专业教学研究组织，形成职业培训教学研究网络和服务体系； 2000 年 初，建立几个重点专业的教研专家队伍； 2001 年，完成 20 个主要专业的教研专家队伍的建 设，建成教学研究人才库。 根据国家产业结构调整， 开展职业培训专业设置调整的研究， 提出职业培训有关 专业调整方案， 加大第一产业、 第三产业、 高新技术产业及新兴产业的专业设置。 根据职业分类大典和新职业标准要求， 进行教材改革的研究， 并修订有关职业培 训教学计划、 大纲和教材。 到 2001 年，完成 30—50 个新职业领域的通用性复合专业的标准、 教学计划、大纲的制定和课程开发工作。 继续进行模块化教学模式和学分制教学管理的改革试点， 总结改革经验， 逐步扩 大试点范围。争取到 2001 年，在有条件的国家级重点技工学校中建立起一批职业培训教学 改革实验基地。 积极进行再就业培训和劳动预备制培训的教学研究。 1999 年把研究探讨再就业 培训的教学模式作为重点， 总结推广教学改革经验， 开展教学研究成果的交流。 根据素质教育的要求，加强对 核心能力 特点、内容和教学方法的研究。 2000 年提出创业培训课程设置方案。 加强国家远程就业培训的教学研究和技术开发， 逐步建立一个全国远程培训的网 络。2001 年，在全国十个地区建立远程培训工作实验站， 并争取与全国各省市联网。 三、对策和措施 加强职业培训教学研究和改革的宏观指导。 全国职业培训教学工作指导委员会根 据劳动和社会保障部提出的培训就业总目标、 总任务，制定教学研究、改革规划和工作计划， 建立信息网络，组织指导省级技工教研机构和行业技工教研会的业务工作， 有计划、有步骤、 有针对性地开展教研教改工作。 加强各地方和行业教学研究机构的建设， 充分发挥各级教学研究机构的作用， 建 立一支有专业理论、懂职业培训业务、愿意为职业培训教学改革奉献并相对稳定的教学研究 队伍。 注重职业培训教学质量检查评估工作。 对教学质量进行动态检查并与办学水平评 估、职业技能鉴定有机结合。 搞好教学改革实验基地的建设。选择部分条件较好的培训机构作为实验基地， 进 行教学研究成果的实验、评价、论证和推广。 加强国际间交流合作。 《规划》还列了 10大研究课题，即： 社会主义市场经济条件下， 劳动和社会保障部门对职业培训教学质量宏观管理的内 容、手段和方法研究；再就业培训的内容、形式和方法的研究；创业培训内容和方法及开展 职业指导的研究；关于修订职业培训（包括技工学校、就业训练中心）教学计划、大纲的方向、 原则及方法的研究； 关于借鉴发达国家的先进模式， （如双轨制”、”CBE、”MES等）进行教 学模式改革实验方案的研究；关于职业培训教材体系建设的研究；关于 ”职业功能为核心 和核心能力”的教学理论研究；关于建立职业培训教学质量评价指标体系的研究； 关于远程 培训的研究及开展仿真模拟、 多媒体教学、计算机辅助教学等先进教学手段应用的研究； 关 于迎接知识经济挑战，技工学校培养目标内涵和外延的研究。 项目 1单位 1997 年（实 | B） 1998年（预 1计）1 1999年（计 划） 1.技工学校招生人数 1 万人~ 92 84 ^6 II 1 2.就业训练中心培训人 数 万人 281 | 280 294 3.取得职业资格证书人 数 万人 242 275 307