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如何培养中学生的环保意识 沙尘暴、 08 年的南方雪灾等气候异常现象、空气污染、水 污染、噪音污染等等环境问题究其原因十有八九与人类自身是脱 不了干系的。近百年来，我国人口增长速度很快，根据第五次全 国人口普查公报， 截至 2000年 11月 1日全国总人口近 13亿人， 人口的过快增长给环境、 自然资源以及经济发展等带来了一系列 问题。中学生作为未来的主人， 对他们进行环保意识的培养是非 常必要的。 如何培养中学生的环保意识哪？下面是我的几点做法， 供大 家交流探讨。 一、运用多媒体课件 在新课程教学中多媒体是一个很好的教学工具， 运用得当对 知识的学习和理解以及学生的情感教育是很有帮助的。 如讲授七 年级（上）第一单元 我们生活的生物圈，我精心制作了课件， 以丰富多彩的图片使学生认识到地球上有着多种多样的生物， 如 企鹅，鼠妇，雪莲，珊瑚虫，骆驼，亚洲象以及它们的不同的生 活环境， 使学生开阔眼界， 认识到地球上生物种类的多样性以及 环境的多样性，培养学生热爱地球、热爱美丽大自然的情感。 二、运用有趣的故事 以有趣的故事引入新知识的学习， 能很好的引起学生的学习 兴趣。在学习过程中对于一些不好理解的知识点也可以利用有趣 的故事来解释。 比如讲“生物对环境的影响”时以“屎壳郎出国 记”这个故事就能很好的引起学生的兴趣。 又比如讲“生物因素对生物生存的影响”时， 以非洲找蜜鸟 和挖蜜鹳之间的故事来帮助理解： 丸花蜂专门在地下营巢， 找蜜 鸟可以找到蜜源但无从下手， 挖蜜鹳不会找蜜但可以挖地。 所以， 找蜜鸟和挖蜜鹳之间是互助互利的关系。 三、试着让学生举例，进行讨论 在课堂教学中，让学生参与进来，给学生自由发言的时间， 老师可对学生所举的事例是否恰当做评价， 或者也可让学生根据 所学习的知识点来讨论正确与否。七年级（上）“生物对环境的 适应”这一部分， 有学生举出枯叶蝶的例子。 枯叶蝶的外形与枯 黄的叶子非常相似， 属于生物的一种拟态， 其本身是为了防御天 敌的，但却又因其独特的外形而引起了人类的占有欲， 遭到了大 量的捕杀濒临灭绝。 引人深思， 劝戒人们给这些美丽的生物以生 存的权利。 四、运用具体的数字 很多时候， 数字更能准确的说明问题和表达思想。 例如七年 级（上）“植物光合作用”，据科学家计算估计生物圈中的氧气 大概在 3000 年左右就会被消耗完。通过具体的数字，使学生们 更好的理解植物的光合作用在整个生物圈中维持碳 - 氧平衡所起 到的重要作用。 再比如八年级 （下）“人口的增长和控制”部分， “1999年10月12日0时02分一名 3.6kg 的男婴在波黑首都萨 拉热窝的科舍沃医院降生， 成为全球瞩目的大事。 因为他的降生， 地球人口达到了 60 亿”更能使学生对世界人口的增长引起重 视。 五、亲自动手进行试验 生物学是一门自然科学， 实验在生物学的学习中有着很重要 的作用， 不仅能培养学生的动手能力， 还能培养学生养成认真观 察的好习惯。通过设计实验，能培养学生周密的考虑问题，解决 问题的能力。 有关“生物与环境”部分的实验能更好的帮助学生 理解知识点。如“探究光照或水对植物生存的影响”这个实验， 在课前一个星期我把这个实验布置了下去， 让学生们根据书上的 要求自选材料做。 此实验分四组第一组幼苗光照充足， 适量浇水； 第二组幼苗遮光，适量浇水；第三组幼苗光照充足，不浇水；第 四组幼苗光照充足，大量浇水。试验比较简单，可操作性强，学 生们的积极性很高。 到上课时学生们把他们的花盆拿到教室， 根 据实验现象得出结论：植物的生长需要充足的阳光和适宜的水 分。没有光照，或者缺少水分、水分过多都会对幼苗的生长造成 不利的影响， 甚至使植物死亡。 不用多解释学生也能明白生物的 生存是离不开环境的。 六、借助电影或电视节目的力量 学生们没有不爱看电视的， 有的家长担心孩子看电视耽误学 习，而我认为电视是也学生们了解世界的一个窗口， 关键看怎样 来利用。 有很多有教育意义的电影， 我觉得学生们能看一看就很 好，生物方面的比如《帝企鹅日记》、《海底总动员》、《冰河 世纪》、《 101 斑点狗》、 《龙猫》等等都能培养孩子们对动物的爱，明白这些动物和 人类一样享有生存的权利，地球是我们共同的家园。 七、倡导学生从自己做起，从身边小事做起，加入保护环境 的行列 一说到环保有些学生觉得好像离自己很远， 其实日常生活中 多注意一些细节都是环保， 中学生也能为环保出一份力。 比如节 约用纸：用完的作业本背面可以做稿纸等；节约用水：养成随手 关水龙头的习惯， 家里的生活用水可多次利用， 比如淘米水可以 洗菜，完了可以用来拖地之后的脏水可用来冲厕；节约用电：人 离开教室或者屋子时随手关灯， 关电视或电脑时将显示器的开关 也关掉，因为它也