2021年度学前儿童艺术教育美术期末复习题新版.docVIP

《学前小朋友艺术教诲（美术）》期末复习题 一、填空题 1．在陌生情境中，能在妈妈附近高兴地游戏，自信地摸索环境，但并不时刻在乎妈妈与否在场。并且，小朋友对陌生人也体现出积极兴趣。在依恋类型中，这是____________小朋友行为体现。 2.陈鹤琴把小朋友绘画发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、定型期、 。 3．以画面色彩与再现客观事物或体现主观情感有无关系及关系密切限度为原则，幼儿对色彩运用可以分为三个阶段，这就是 、装饰阶段、再现和体现阶段。 4.教师在指引小朋友进行美术欣赏过程中，应注意从她们 特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。 5.学前小朋友美术教学活动目的是小朋友美术教诲目和 归纳，是学前小朋友美术教学活动详细原则和规定。 6. 是幼儿期最高构图形式，以这种方式构图画面有了清晰明确先后关系。 7．____________是一种适应社会变化能力。这种能力涉及理解与把握新事物，善于调节自己，并与不同人建立融洽关系能力。重要涉及学习能力、情绪管理能力与人际交往能力等。 8.美术形象存在方式依赖 。 9.．埃里克森以为在自主对羞愧阶段，当小朋友想自己做主，而成人又对之不能理解时，她们经验会导致其产生羞愧感。这时教诲者要尽量恰当提供孩子做决定和选取机会，以增进小朋友____________发展。 10．张宗麟所著____________第一次全面、系统地阐述了“社会”领域教诲目的、内容、原则和办法等，精辟地分析了社会、小朋友社会实质，并以案例形式展示其丰硕研究成果， 倡导实行社会化幼儿园课程。 11．____________是指人们在社会交往中对她人有益或对社会有积极影响行为，如忍让、协助、合伙、分享等行为。 12.在幼儿园，美术教诲内容普通可分为绘画、手工和 三大方面。 13．选取学前小朋友社会教诲内容根据重要有：学前小朋友社会教诲目的、社会生活现实与发展、____________、有关学科知识。 14．____________是指教师指引学前小朋友就某些社会性问题、现象、事物互相启发、交流意见办法。 15、幼儿审美取决于自身内在规定性和构造与对象之间内在适应性是由于幼儿审美具备 。 16.20世纪初期，在国内建立幼儿园时， 、蒙台梭利幼儿教诲思想相继传入国内。 17.学前小朋友美术教学活动目的是小朋友美术教诲 和规定归纳，是学前小朋友美术教学活动详细原则和规定。 18.国内外许多学者进行了研究，成果不尽相似，但普通以为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、 、命名线。 19.美术也称造型艺术、 或空间艺术。 20.．幼儿社会教诲总目的特点有：规范性、共通性、学习成果导向性、可分析性、____________。 21、美术基本体现形式和手段是线条、 、构造和色彩。 22.教师在指引小朋友进行美术欣赏过程中，应注意从她们 特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。 23.20世纪初期，在国内建立幼儿园时，福禄倍尔、 幼儿教诲思想相继传入国内。 24．学前小朋友社会教诲萌芽阶段，没有专门幼儿教诲机构，但有丰富幼儿教诲思想。学前小朋友社会教诲是与生活紧密联系在一起，与古代注重道德教诲老式相一致，古代幼儿教诲也是以道德教诲为主，强调____________，具备典型生活性与道德性。 25.学前小朋友绘画创作活动从心理学角度看，大概经历了知觉、体验与 、表达这样一种流程。 26.国内外许多学者以为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、圆形线、 。 27.．导向性原则是教诲评价主线原则。为了贯彻导向性原则，人们有必要将素质教诲理念、____________、科学和谐发展理念引入评价工作中，对教师工作过程和绩效及学前小朋友社会性发展水平进行评价。 28.．学前小朋友社会教诲是指以小朋友社会生活事务及其有关人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明____________为引导，在尊重小朋友生活，遵循小朋友____________规律与特点基本上，由教诲者通过各种途径，创设有教诲意义环境和活动，陶冶小朋友性灵，哺育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力完整、健康小朋友。 29．小朋友社会认知发展与普通认知发展并非完全平行。它不完全受认知发展研究。不少研究证明，小朋友智商与其观点采择能力之间有关系数普通是中档或偏下。由于当小朋友普通认知达到一定水平后，个体____________就更多地受社会、文化