2021年度学前儿童发展心理学复习资料.docVIP

《学前小朋友发展心理学》复习资料 第一某些期末考试阐明 一、期末考试规定 考试原则参照教学规定分为识记、理解和应用三个层次。各层次含义如下： 识记：是指学习本课程后，对于基本概念、基本命题等基本知识可以精确地表述（或者辨别、再认） 理解：是指对于学习理论、原理、原则等深刻领略其含义，达到可以举例阐明，可以归纳核心内容，可以对的阐释。 应用：是指可以把学习原理、原则、办法等运用到详细情境中，也就是运用所学习理论来分析、阐明、解决学前教诲中实际问题。 二、组卷原则 （1）按照教学大纲规定教学规定，符合文字教材教学内容。 （2）考试命题范畴和试卷内容覆盖本课程文字教材所有内容。 （3）试卷反映学习目的各个层次规定，既要全面又要重点突出。试题分容易、适中、较难三个层次：容易占30%，适中占50%，较难占20%。每道试题互相独立，不互为答案或互相暗示。 （4）试卷应包括识记、理解、应用三个层次题目，并强调对理解、分析与应用能力考查。各层次题目所占分数比例大体是：识记占20%，理解占40%，分析与应用占40%。 三、试题类型 名词解释（20%），填空题（20%），简答题（24%），阐述题（16%），案例分析题（20%）。 四、考核形式 期末考试为闭卷考试。 五、答题时限 答题时限为90分钟。 六、其他阐明 期末复习办法： 总体来说，以要点为纲，把握重点，突破难点，有问题及时与辅导教师和市校责任教师网上互动沟通。各章节重点、难点重要有如下某些内容： 第二某些考核内容和规定 三、四、六和七章是重点，可以依照教学大纲特别是课程考核阐明加以把握。 第一章绪论 1．考核目 本章重要考核学员对学前小朋友心理学研究对象和任务；关于个体心理发展基本观点；以及学前小朋友心理学研究办法理解和掌握限度。 2．考核知识点 学前小朋友心理学研究对象和任务；个体心理发展基本观点；学前小朋友心理学研究办法。 3．考核规定 识记：学前小朋友心理学；发展生物性和社会性；发展阶段性和持续性；发展普遍性和差别性；实证研究法；横向研究；纵向研究；各种详细研究办法。 理解：核心期概念；横向研究与纵向研究各自优缺陷。 各种题型举要： 1、学前小朋友心理学是研究（C）小朋友心理发展规律科学。 A、0—8、9岁B、0—3岁C、0—6岁D、0—13、14岁 2小朋友心理学研究办法涉及（实证研究法）和（理论研究法）两大类。 A、观测法调查法B、实证研究法理论研究法C、谈话法问卷法D、测验法产品分析法 3、以时间为原则，在同一时间对某个年龄组或几种年龄组小朋友心理发展进行研究办法属于（A） A、横向研究B、纵向研究C、平行研究D、实证研究 4、对一组或一种小朋友进行定期系统随访观测，找出心理发展过程特点办法称为（B） A、横向研究B、纵向研究C、平行研究D、实证研究 5、小朋友心理学研究办法涉及（B）和（）两大类。 A、观测法调查法B、实证研究法理论研究法C、谈话法问卷法D、测验法产品分析法 6、发展（A）是指个体心理发展是一种封闭，不断积累过程。 A、持续性B、阶段性C、发展性D、持续性 7、小朋友心理学研究办法涉及实证研究法和理论研究法两大类。 8、学前小朋友心理学是阐明学前小朋友心理特性和各种心理过程发展趋势及心理发展变化机制。（对） 9、个体心理发展不能脱离社会环境反映是心理发展社会性特性。（对） 10、发展持续性重点描述量增减（对） 11、发展阶段性揭示质变化（对） 12、个体心理发展指一种人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到（成熟直至衰老）整个生命周期中,心理发展全过程。 13、发展持续性是指个体心理发展是一种（开放、不断积累）过程。 14、发展差别性，指每一种小朋友心理均有自己（发展速率、特色和风格）等，从而构成个体间心理发展不同。 15、简述学前小朋友发展心理学研究任务。 1）阐明学前小朋友心理特性和各种心理过程发展趋势； 2）揭示小朋友心理发展变化机制。 16、简述个体心理发展基本规律。 1）发展生物性和社会性； 2）发展持续性与阶段性； 3）发展普遍性与差别性。 17．谈谈对核心期理解？ 核心期普通是指某一特性在一种特定期期内得以形成意思。这是知名习性学家洛仑兹1935年提出一种重要概念。核心期是个体对某一刺激特别敏感或发展水平最高某一特定发展阶段。 核心期一方面阐明个体接受外部刺激期限，更阐明个体对对外部刺激可接受限度，即学习水平更为妥当。 18、观测法有哪些分类？ 观测法是科学研究最基本办法，对于从事学前教诲教师来说，观测法是最惯用、最实用研究办法。 1）从时间上看，分为长期观测和定期观测。 2）从范畴上看，分为全面观测和重点观测。 3）从规模上看，可分为群体观测和个体观测。 4）从观测者参加限度上看，分为参加性观测和非参加性观测。 5）从工具使用状况来看，分