2021年度学前儿童发展心理学期末复习指导.docVIP

学前小朋友发展心理学期末复习指引 重点提示： 1．学前小朋友心理学研究对象：学前小朋友心理学是研究0至6岁学前小朋友心理年龄特性和发展规律科学。 学前小朋友心理学研究任务：阐明小朋友心理特性和各种心理过程发展趋势；揭 示小朋友心理发展变化机制。 关于个体心理发展基本观点及其每个观点含义。 4．关于核心期概念对的理解和慎重使用。 5．小朋友心理学研究办法涉及实证研究法和理论研究法两大类。 6．实证研究法是指研究者必要通过一定控制手段，观测、测量自变量和因变量之间 相应变化，最后，从这些变化中找出规律来。 7．在心理学中普通把实验研究者称为主试，把被研究者称为被试。 8．任何研究均有一种时间上取向，据此又把研究分为横向和纵向两个类型。横向研 究和纵向研究概念以及它们各自长处和缺陷。 9．纵向和横向研究取向可以详细体现为如下三种办法：观测法、调查法、实验法。每种办法含义、分类和运用。 10．理论研究法价值。 重要点提示： 1．遗传现象。所谓遗传，就是父母（亲代）通过生育过程把遗传物质（也就是咱们寻常所说基因）传递给子女（子代），使后裔体现出同亲代相似特性，例如体态、相貌、气质、音容等。 2．遗传作用。遗传是小朋友心理发展自然前提。 3．大脑构造和机能。 构造：大脑两半球构造；大脑重量增长，即6、7岁时小朋友脑重约1280克，已基本接近成人脑重90%。12岁达1400克（即成人脑平均重量）。 机能：新生儿不但浮现无条件反射，并且也能在一定条件下形成条件反射；皮层抑制机能发展；第一、第二信号系统发展。 4．影响胎内环境因素：妈妈生育年龄、妈妈营养、药物、辐射、孕妇健康状况、RH因子、妈妈情绪和态度。 一、学前小朋友感知觉发展 1．感觉和知觉在人类生活中重要作用。近40年来心理学对小朋友知觉学习研究有许多惊人发现。 2．触觉敏感性有助于推动婴儿对环境反映。到一岁左右，婴儿触觉、味觉和嗅觉能力已经和成人相应能力大体相称。 3．视敏度就是视觉辨别精细限度，也就是普通所说视力。颜色视觉方面一种重要缺陷是色盲。 4．新生儿出生后就能听到声音，后来听觉敏感性不断提高。听觉偏好有助于婴儿发展 自己情感、智力和社会性。复发性中耳炎是导致小朋友听力损伤普遍因素。竭力减少环境中噪音，也是保护小朋友听力重要保障。 5．通道知觉重要指视觉——听觉、视觉——触觉、视觉——动觉之间联合。 6．美国心理学家范茨专门用视觉偏好办法研究了婴儿对形状辨别和偏好。研究发 现，婴儿对人脸图最感兴趣，这对她们生命是有现实意义。 7．美国心理学家吉布森设计视崖装置用来研究婴儿深度知觉。婴儿深度知觉能 力与初期运动经验关于，与婴儿爬行经验关于。 8．研究表白小朋友方位知觉发展顺序为先上下，再先后，然后是左右。小朋友左右概念 发展是和小朋友思维发展普通趋势相符合。 9．知觉恒常性涉及大小恒常性和形状恒常性。 二、学前小朋友记忆发展 1．老式记忆理论和信息加工理论对记忆研究；艾宾浩斯遗忘曲线；认知心理学对记忆研究。 2．婴儿记忆重要是再认。 3．在态度上，幼儿记忆以无意识记为主，故意识记在不断发展。在办法上，幼儿较多运用机械识记，一旦运用意义识记，效果则好。 4．随着年龄增长，小朋友再认都优于回忆。 5．自传体记忆：婴儿对发生在自己身上详细事件记忆叫自传体记忆。 6．记忆恢复：是指学习某种材料后，相隔一段时间后所测量到保持量，比学习之后及时测量到保持量要高。心理学家普通以为，小朋友记忆恢复现象发生在识记后来1~2天内。 7．小朋友记忆方略详细表既有如下几种：视觉复述方略、特性定位方略、复述方略、组织性方略、提取方略。 三、学前小朋友思维发展 1．从思维发展方式看，小朋友思维最初是直觉行动，然后浮现详细形象，最后发展起来是抽象逻辑思维。 2．直觉行动思维，就是小朋友在动作中进行思维。这种思维进行离不开小朋友自身对物体感知，也离不开小朋友自身动作。如看到水就要玩水，看到别人玩球就要玩球。 直觉行动思维特性：直观性与行动性；初步间接性和概括性；思维狭隘性 直觉行动思维意义：一方面使小朋友动作得以协调，另一方面把客体从时间和空间上组织起来。 3．详细形象思维是指依赖于事物详细形象、表象以及表象联想而进行思维。它是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间一种过渡性思维方式。 详细形象思维特点：详细性和形象性；开始结识事物属性。 4．象逻辑思维是指使用概念、判断、推理思维形式进行思维。 学前小朋友晚期时，浮现了抽象逻辑思维萌芽，小朋友自我中心特点逐渐开始消除，即开始“去自我中心化”。 小朋友思维发展总趋势，是按直觉行动思维在先，详细形象思维随后，抽象逻辑思维最后顺序发展起来。就这个发展顺序而言是固定、不可逆。 皮亚杰小朋友认知发理论将小朋友思维发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0—2岁）；