2021年度学前儿童发展心理学练习题库参考答案.docVIP

华中师范大学网络教诲学院 《学前小朋友发展心理学》练习测试题库参照答案 一、单项选取题 1. 深度知觉 2. 上下 3. 5岁 4. 5岁此前 5. 1--1.5岁 6. 象征性游戏 7. 4岁此前 8. 1岁9个月左右 9. 1.5岁左右 10. 直觉行动思维 11. 详细形象思维 12. 4--5岁 13. 3--4岁 14. 4岁 15. 7岁 16. 名词 17. 代词 18. 单词句 19. 2岁左右 20. 布里奇思 21. 6~7个月 22. 3岁此前 23. 8个月左右 24. 3岁左右 25. 3~4岁 26. 柏尔曼 27. 巴甫洛夫 28. 40% 29. 4岁此前 30. 120以上 31. 70如下 32. 139以上 33. 12% 34. 3% 35. 64% 二、判断改错 1. 错 2. 错 3. 对 4. 对 5. 错 6. 对 7. 错 8. 错 9. 对 10. 对 11. 错 12. 对 13. 错 14. 错 15. 错 16. 错 17. 错 18. 错 19. 错 20. 对 21. 错 22. 错 23. 错 24. 错. 25. 对. 26. 对 27. 错 28. 对 29. 对 30. 错 三、名词解释 1. 在小朋友发展年龄阶段中，所体现出来普通，本质，典型特性。 2. 研究者在小朋友自然生活中，引起或变化某些条件来研究个体心理特性变化实验。 3. 由于染色体或所载负遗传物质发生异常，在下一代身上引起疾病。 4. 指0—18岁发展中人类个体。 5. 通过双胞胎小朋友行为差别来分析遗传和环境作用研究。 6. 运用某一原则量表来测量小朋友心理发展水平和发展差别办法。 7. 小朋友对抚养者所具备难以割舍密切情感。 8. 学前小朋友是指 0—6岁小朋友 9. 数学课是指成人有筹划有目地组织全体幼儿，学习数学知识和技能并发展幼儿思维一种专项活动。 10. 数学角就是在幼儿活动场合内，专辟一种社区域，设立各物品，供幼儿自由选取和运用数学材料经常自由地从事数学学习活动地方. 11. 操作法是幼儿通过亲自动手操作直观教诲，在摆弄物体过程中进行摸索，从而获得数学经验、知识和技能一种学习办法。 12. 比较法是通过对两个（组）或两个（组）以上物体比较，让幼儿找出它们在数、量、形等方面相似和不同一种教学办法。 四、简答题 1.游戏时间，游戏地点，游戏材料，经验准备。 2.Dd动作技能和智力技能。 3.认知行为；交往行为；宣泄行为。 4.分类法；排除法；解释法；守恒法。 5.家庭；学校；同辈群体；大众传媒。 6.随机性和无意性；长期性和重复性；实践性。 7.兴趣是人们探究某种事物带有情感色彩结识倾向。它是幼儿学习初步数学知识、发展思维能力内在积极因素。兴趣又是幼儿从事一切活动重要特点。但是数学抽象性，恰恰又缺少这些引起幼儿兴趣有利条件，数学活动组织得不好易导致枯燥乏味现象。 8.是事先通过缜密谋划，而不是偶发和随机；内容是专项形式，而不是综合；并运用集体、小组和个人等组织形式，面向全体幼儿一种活动。数学课不但能使使全班幼儿接爱一定数学教诲，并且是幼儿数学教诲顺序性和系统性保证。 9.教学过程普通是指学生在教师指引下有筹划、有目、有组织结识过程，是以教学内容和办法为中介教师和学生共同活动。 10.是一种以发展智力为重要任务运用数学知识进行游戏。 11.启发摸索法是教师在教学过程中，依托幼儿已有数学知识和经验启发她们去摸索并获得新知识。 12.教幼儿学习点数后说出总数、两个相邻集合比较（俗称数形成）和数转换等办法是教幼儿结识10以内基数惯用办法。 五、分析题 1. 抑郁质小朋友，分析出理由 2. 粘液质小朋友，分析理由 3. 多血质小朋友，分析出理由 4. 安全性依恋，分析出理由 5. 平淡依恋，分析出理由 6. 反抗性依恋，分析出理由 7. 不符合逻辑推理，形象思维 8. 不符合逻辑推理，形象思维 9. 答出幼儿思维形象性，说理清晰对的 10. 说出心理特点，说出理由 11. 说出心理特点，说出理由 12. 幼儿奇特夸张性，分析对的 13. 思维片面性，数守恒，说出理由 14. 思维自我中心，说出理由 15. 小朋友独立意识萌芽，说出理由及游戏兴趣与能力。