2021年度学前儿童艺术教育音乐试题Y.docVIP

学前小朋友艺术教诲(音乐) 1月试题 一、填空题(每空1分，共20分) 1.音乐句法因素是 旋律 、 和声 、 节奏 。 2.歌曲即兴两种类型是 创编歌词 、 自发咏唱 。 3.课程目的表述角度转换，一方面体现着 教诲理论界对“教学”重心从“教”转向“学”意志 ;另一方面也的确能 增进这一重心在实践层面转移 。 4.学前小朋友音乐课程内容组织讨论三个问题是 组织要素 、 组织原则 、 组织形态 。 5.四类寻常音色是 生活环境中音色 、 自然环境中音色 、 动物叫声 、 机器声音 。 6，节奏经验年龄目的有 稳定节拍 、 疏密节奏型 。 7.幼儿园音乐课程评价四个基本问题是 评什么 、 谁来评 、 为什么评 、 怎么评 。 8．小朋友艺术发展三阶段是： （０一1岁)前符号阶段 、(2—7岁)符号运用阶段 、 (8岁后)继续进步与也许退步阶段 。 9．幼儿拍感两个方面是 合拍 、 二拍、三拍强弱韵律感 。 10．音乐制作核心经验有 动作制作 、 歌唱 、 演奏 。 11．学前小朋友音乐课程目的两类体系名称是 以音乐教诲内容为构造框架目的体系 、以学前小朋友音乐经验为构造框架目的体系 。 12．以综合为视角进行铺垫四种方式是 借用语言教学方式铺垫 、 借用科学探究方式铺垫 、 借用体育活动方式铺垫 、 借用其他艺术形式进行铺垫 。 13．句子构造学习三种音乐材料类型是 模仿句 、 重复句 、 喊答句 。 14．风格经验年龄目的有 摇篮曲 、 舞曲 、 进行曲 。 二、名词解释(每小题3分.共15分) 1.知觉系统 答:知觉系统产物是辨认，从音乐学习角度来说，是对各种音乐形式样式辨别、确认。 2.音符单一节奏型 答:只有一到二种音符构成节奏型。 3.幼儿园音乐课程目的 答:是实现幼儿园教诲目的手段，是协助幼儿获得音乐经验，增进幼儿身心和谐发展各种音乐教诲活动总和。 4.体现性评价 答:指在真实情境中，依照幼儿在完毕实际任务时体现而进行评价。 5.双圈舞 答:是全体围成二个圈，以双圈为基本队形而进行集体舞。 6．制作系统 答：制作系统产物是行动，而行动是指向目，不只是单纯身体运动。 7．音乐作品形式性 答：音乐作品中涉及由句法与非句法因素构成作曲或即兴音乐设计。 8．音乐即兴 答：是音乐制作一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同步地对一音乐作品进行诠释、表演、创作。 9．邀请舞 答：是一种找舞伴并与舞伴对舞集体舞。 10．音乐技能 答：指对感知到音乐再现性与体现性做出符合音乐形式特性表达，即音乐能力。 三、简答题(每小题7分，共35分) 1.前符号阶段小朋友艺术感知特性是什么? 答:这 一阶段小朋友艺术感知特性是感官原动性，即感知能力与艺术感知能力还没有分化，艺术品呈现只是作为普通刺激物，只是起到增进小朋友普通感知能力发展作用，小朋友还不能把艺术品当作审美对象。 2.学前小朋友再现性音乐作品类型有哪些? 答:(1)句式规整、童趣盎然再现性器乐曲; （2)句式规整再现性成人器乐曲; (3)句式不规整再现性器乐曲。 3.导致幼儿歌唱音调不准也许因素是什么? 答:（1)缺少歌唱练习; (2) 害羞 ; (3) 某些幼儿声音低沉或音色特殊，她们由于和别人声音不同样而不敢唱; （4)某些过于自信幼儿也许又会唱得太高太响，因而也许听不到她们自己唱得和别人不同样; (5)只有相称少数状况属于生理因素。 4.指向拍感目的歌曲所具备特点与开始学习此类歌曲时所用方式是什么? 答:特点:歌词自身要么直接指向身体动作要么布满了身体动作提示，只要把歌曲身体动作做到位歌曲也就会唱了。 5.简述舞曲风格经验获得机制。 答:(1)不同队形中跳集体舞; （3)把身体动作节奏感迁移到打击乐演奏中去口 6．符合幼儿趣味歌曲特点有哪些? 答：(1)　歌词自身生动、具备小朋友语言口味，幼儿容易朗读； (2)　歌词所描述主题突出、故事睦强、幼儿容易动作表演； (3)　旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。 7．幼儿打击乐演奏三种重要方式是什么？ 答：(1)　音色探究中打击乐演奏； (2)　对歌曲与乐器中典型节奏型提炼演奏； (3)　多声部演奏。 8．以音乐教诲内容为框架构造目的体系中构成体系四某些内容构造与三个目的维度各是什么？ 答：四某些内容构造：歌唱、韵律括动、打击乐器演奏、欣赏；三个目的维度：认知、情感与态度、操作技能。 9．简述动作意向原则 答：(1)　把握音乐形式构造，事先画出句段图原则； (2)　动作诠释遵循音乐重复、对比等音乐