小学六年级语文《丑公主》优质备课教案.docxVIP

小学六年 级语文《丑公主》 优质备课 教案 本文通过丑公主 “相 亲”一事，歌 颂了丑公主 诚实、善良、勇敢的美德。告 诉我们：以貌取人的思想要不得。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级语文《丑公主》 优质备课 教案，希望能帮助到大家 ! 教学目标： 1.基础知识：学会本 课生字新 词 ;理解重点句的含 义。理解 课文内容，了解 剧本的编写方法，分角色朗 读课文。 2.基本技能：能通 过课文中的具体例子， 认识剧 本作品，并能学会丑公主的 优秀品质 3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴 实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜 欢别人的恭 维。西蒙王子勇敢、机智、 诚实、谦逊，不贪图妇 女子外表姿色美，不喜 欢被 “宠坏 ”的女 孩儿，不以貌取人，欣 赏内在美，追求真正的心灵美。 关键处处 理： 1.从他俩之间的对话来体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵。 2.续编故事，展开想象，并能 编一本好的 剧本，能演好 课本剧。 3.动手制作道具， 辅助表演。 4.以小组为单 位，表演 课本剧，评选表演优秀者，在全班表演。 教学过程： 一、揭示 课题，介绍作者。 1.导入。相信我 们都看过话剧 ，但我 们还没有亲自演一下 话剧，今天我 们就在学 话剧的基础上来演一本 话剧。 2.学生介 绍有关话剧的知识 。 3.揭题。今天，我 们一起来学 习这篇新的 课文《丑公主》。 二、初读课文，检查预习 ，整体感知 1.轻声自读课文，要求： 想想课文主要讲了一个什么故事 ? 找找课文中主要写了哪几个人 ?你喜欢谁 ?为什么 ? 2.读后讨论交流自 读情况。 3.集体交流，了解内容。 课文记叙了丑公主和西蒙王子相 亲的事。 课文主要写了丑公主和西蒙王子 这两个人。主要人物是丑公主。 4.你最喜 欢谁 ?为什么 ?结合课文中的句子 简单说 一说。 三、再读课文。 1.快速阅读课 文，思考： 课文是分几部分写的 ?可分为 “王子、公主相 见前 ”和“王子、公主相 见时 ”两个 层次。相见前，国王、王后安排公主相 亲事宜， 设计了一个 “于人无害的 * ”，想在婚礼上 让新郎 “大吃一惊 ”;相见 后王子、公主一 见钟情，真心相 爱，相约将计就计，婚礼再 见。故事在 欢乐的气氛中落下了帷幕。 2.你最喜 欢谁 ?结合有关的句子内容来 谈谈。 丑公主卡米拉：是个年 轻、健康、快 乐、勇敢的女孩儿。她是皇 宫中 “最善良的人 ”，品格优秀、气 质超群，通 晓历史，擅 长游泳，敢爬山毛 榉，荡过护城河，扒住城 墙，失败不灰心、不气 馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴 实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜 欢别人的恭 维，“是世界上最美 丽、最善良、最 诚实、最可爱的女子。 西蒙王子：勇敢、机智、 诚实、谦逊，不贪图妇 女子外表姿色美，不喜 欢被 ”宠 坏“的女孩儿，不以貌取人，欣 赏内在美，追求真正的心灵美。 3.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的 题材，主要是通 过人物的 对白和动作展开矛盾的冲突，推 动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。 4.谈一下自己的收 获，可以是关于 剧本的，也可以是关于文中主要人物的。 教学准备： 电脑及课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、揭示 课题，介绍作者。 1.导入。 相信我们都看过话剧 ，但我 们还没有亲自演一下 话剧，今天我 们就在学 话剧的基础上来演一本 话剧。 2.学生介 绍有关话剧的知识 。 3.揭题。 今天，我 们一起来学 习这篇新的 课文《丑公主》。 二、初读课文，检查预习 ，整体感知 1.轻声自读课文，要求： 想想课文主要讲了一个什么故事 ? 找找课文中主要写了哪几个人 ?你喜欢谁 ?为什么 ? 2.读后讨论交流自 读情况。 3.集体交流，了解内容。 课文记叙了丑公主和西蒙王子相 亲的事。 课文主要写了丑公主和西蒙王子 这两个人。主要人物是丑公主。 4.你最喜 欢谁 ?为什么 ?结合课文中的句子 简单说 一说。 三、再读课文。 1.快速阅读课 文，思考： 课文是分几部分写的 ?可分为 “王子、公主相 见前 ”和“王子、公主相 见时 ”两个 层次。相见前，国王、王后安排公主相 亲事宜， 设计了一个 “于人无害的 * ”，想在婚礼上 让新郎 “大吃一惊 ”;相见 后王子、公主一 见钟情，真心相 爱，相约将计就计，婚礼再 见。故事在 欢乐的气氛中落下了帷幕。 2.你最喜 欢谁 ?结合有关的句子内容来 谈谈。 丑公主卡米拉：是个年 轻、健康、快 乐、勇敢的女孩儿。她是皇 宫中 “最善良的人 ”，品格优秀、气 质超群，通 晓历史，擅 长游泳，敢爬山毛 榉，荡过护城河，扒住城 墙，失败不灰心、不气 馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴 实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜 欢别人的恭 维，“是世界上最美 丽、最善良