《夸夸我的学》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《夸夸我同学》教学设计 　　人教版小学语文三年级上册《语文园地八?口语交际》 　　教学目标: 　　知识与技能 　　1.引导学生发现同学长处,能用具体事例真心实意地夸奖同学。 　　2.培养学生口语交际能力,做到与人交际时举止大方,有礼貌,能清楚地表达自己见闻与感受,学会认真倾听。 　　过程与方法 　　通过游戏、创设情境等形式激发学生交际兴趣,提高学生口语交际能力。 　　情感、态度与价值观 　　在交际过程中增进同学之间情谊,能发现同学优点,取长补短,共同进步。 　　训练重点: 　　通过师生互动,生生互动,有层次地训练口头表达能力。 　　训练难点: 　　掌握用具体事例真心实意夸奖同学方法;培养有礼貌、真诚交际习惯与良好听说态度。 　　教学准备: 　　多媒体课件 　　教学过程: 　　一、营造氛围,引出话题 　　1.老师边讲述边出示一组照片:我们班上同学个个都很棒。你看,××同学专心听讲,积极发言;××同学能歌善舞,多才多艺;××同学是个热心肠,乐于助人…… 　　2.老师采访:××同学,刚才你被老师夸奖了,心情怎样?(高兴) 　　3.是呀!真诚夸奖能给别人带来快乐。今天我们就来当一回“快乐小天使”,(出示一个玩具“快乐小天使”)夸夸我们同学吧!(出示课题,齐读一次) 　　设计意图:教师开场欣赏与夸奖营造了一个与谐、快乐、温馨“交际场”,