小学六年级语文《网上呼救》精品教学教案.docxVIP

小学六年 级语文《网上呼救》精品教学教案 《网上呼救》 这个故事 显现了互联网的方便、快捷。 课文人物事件 错综复杂，富有情感，并 蕴涵着深刻的人文。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级语文《网上呼救》精品教学教案，希望能帮助到大家 ! [教学目 标] 1. 通过对课 文的学习，具体了解互 联网的作用，知道它的神奇和在它在 现实生活 中的意义。 2.激发学生学 习的兴趣。 3.培养学生助人 为乐的精神。 [教学重点 ] 体会人物的心理活 动，学习心理活 动描写的方法。 [教学难点] 理解心理活 动描写对于推动情节发展的作用 [教学准 备] 多媒体软件、照片。 [课时安排 ] 二课时 第一课时 一、激趣 导入 1.现代生活中 还有一种看不 见的网，那是什么网 ? 出示：互 联网 2.现代生活中它有哪些作用 ?你能说说看吗 ? 3.揭示课题：有人在危急的 时刻，还能在网上呼救。 ( 板书：网上呼救 ) 4.理解 “呼救 ”的意思 5.网上呼救是什么意思 ?你能换个词解释一下呼救 吗 ? 板书：求救 “网 ”是什么 ?象形文字用 图画的形式 赋予了 “网 ”的含 义，纵横交错，相互交 织。生活中有实体的网， 还有无形的网。互 联网，网罗的是什么 ?我觉得这篇文章 给了我 们诠释，网络把人与人之 间的真情 维系了起来。 二、默读思考，整体感知： 1.出声读课文，注意 读准字音。 2.开火车轮读课 文，反 馈预习 ，读准生字 读音。 3.默读课文，思考： 谁在网上呼救 ?谁组织 了救援 ?呼救的人最后得救了 吗 ? 三、作业 1.有感情地朗 读课文。 2.写生字。 第二课时 一、复习导入 1.分段朗 读课文，思考： 课文讲了一件什么事 ? 2.交流总结主要内容。 二、深入学 习，理解 苏珊要在网上呼救的原因 1.联系生活经验，了解 还有什么方法可以求救 通常我 们通过什么途径呼救 ? 苏珊为什么要在网上呼救呢 ?快速默 读，找找 课文哪一 节写了苏珊只能在网上呼救的理由。 2.精读课文的第三 节，指名 读思考：你能从中找到几个理由 ? 理由 (1) 整个楼面只有她一个人 理由 (2) 电话无法拿到 3.引读第 3 节 因为苏 珊突然之 间 ??，她想求人帮忙，然而 ??，她想 拨 打急救 电话 ，可是因 为 ??， 她能够 借助的就是网 络 ，不知她的呼救是否会有人收到，但抱着一 丝希望，她 ??。此 时， 将近六点，屏幕上出 现了一行黑体字： 三、研读课 文，感受互 网快捷的特点。 1.快速默 读课 文， 边读边 找出 课 文中表示 时间 的 词语 ， 2.从 些表示 时间 的 中你体会到互 联 网的什么特点 ? 3.学生交流 出：示媒体：芬 兰 是位于北欧地区的一个 发达国家，而美国是位于北美洲中部的一个 国家，两国之 如果使用 飞 机 救援，至少要九个小 ，而现 在只有短短的三十分 钟， 可 网 短了救援 时间 ，使救援行 动变 得快而及 时 。 板 ：快及 时 四、重点感受感受人与人之 的真情。 1.在 短短的半小 里，人 是怎 样组织 救援工作的 ? 2.集体交流：从 这 些内容你又 读 懂些什么 ? 板 ： 心 3.麦克 为 救援 珊做了些什么 ? 4.你从中看出麦克是个怎 样的人 ?板 ： 心 五、教师总结 。 六、作业 1.语 文片段 训练 ： 围绕 一点写一写，互 联 网在我 们 的生活中 发挥 了什么作用。 2.预习 下一 课 。 学 目 学会自主 阅读 ，了解 课 文内容 ; 了解互 联 网的作用与神奇，从 苏娜的 救中感受到人与人的关 爱是超越国界和种族的。 重点 点 了解桑恩在 苏 娜旧病复 的情况下、利用互 网拯救生命，并体会到人与人之 的爱是可以超越国界和种族的。 学 程 一、 入 上网，同学 们 都不陌生，互 网已 经 融入了我 们 的生活。你喜 欢 上网 吗?上网一般都做些什么 ? ?? 其 ，除了同学 们说 的 些，网 络还 有更神奇的作用 !今天，我 们 要学 习 的《网上呼救》 篇 文，讲 述的正是一个 生在互 网上的一个神奇而感人的故事。 二、学习 任 回 方法，引出学 任 ： 1、 快速 阅读课 文，借助拼音把 课 文 读 通。 说 一 说 ， 文 述了一个怎 样 的故事。 2、 浏览课 文。想一想， 娜最 终获 救的原因是什么 ?你是从文中哪儿体会到的 ? 三、 自学 1、 自 文，把文章 读 准确、流利，概括文章大意。 2、 默 或 文，找出 娜 获 救的原因， 认 真 行圈点批划，将自己的学 收 获做梳理、 归纳 。 四、 交流展示 1、 开火 车读课 文，