《二维动画设计与制作》课程践教学探索.docVIP

第 PAGE 页 《二维动画设计与制作》课程实践教学剖析 　　一、引言 　　《二维动画设计与制作》是我校软件学院动漫专业开设专业必修课之一，是一门操作性与实践性很强课程。通过此课程学习，希望同学们能够与就业岗位进行无缝对接。同时此专业学生知识层次较低，抽象及逻辑思维能力较差，同学们感觉独立制作动画存在困难。因此，实践教学对这门课程来说是非常重要。 　　本文重点剖析了实践教学内容，划分出课程基本知识模型，设定出多层次多模块实践教学内容，提出了“以指导为中心，以学仿做为一体”实践教学模式，总结出12步骤教学环节。在很大程度上提升学生制作技能与原创潜能，进一步培养学生职业素质。 　　二、实践教学内容组织 　　1.教学内容设置。对于《二维动画设计与制作》教学内容，大多数教师把知识划分为几个知识模块[1]。这种方式对知识概括十分全面，是缺乏前后知识关联。使得二维课程独立起来，不利于同学们关联前后知识制作较为完美且满足实际需求作品。为了解决这一难点，将二维动画课程知识模型划分为八大知识模块。分别是：基础知识、图形绘制、素材处理、基本动画、程序设计、高级动画、影片处理与综合实例。 　　其中，前面层次知识是后面层次知识基础。基础知识模块讲解二维动画知识相关内容。图形绘制模块重点使用Flash绘制图形与文本方法。素材处理模块讲解外部素材应用。基本动画讲解Flash软件中多提供基本动画类型。程序设计模块重点讲解Flash脚本语言ActionScripte3.0。高级动画模块讲解使用基本动画与脚本语言制作出复杂动画技巧。影片处理完成对所生成影片进行优化、发布。综合实例设计是紧贴二维动画岗位需求实战项目。 　　2.实践教学模块。对于二维动画就业岗位，主要存在两大就业方向。对于具有较强美术功底人，主要从事二维动画美工与与脚本无关动画制作，对于具有较好编程基础人，主要从事二维动画开发、游戏制作与交互动画实现。所以，对二维动画知识模型中图形绘制、基本动画、程序设计、高级动画、综合实例五大模块设计了实践教学[2]。对于涉及实践教学模块，将其实践教学分为不同层次。如本学期对综合实例模块重点安排是综合项目，分别包括：贺卡、网络广告、MTV制作、多媒体课件、动画短片、Flash网站开发与Flash游戏开发。对于每类项目，进行三个层次实践教学安排，包括：课堂实践、基础实践与拔高实践。每个层次均将有一些典型案例让同学进行制作。 　　在每个模块实践教学完成后，同学通过举一反三实践练习。能够对模块中知识进行较为熟练掌握与应用。由于实践模块是通过就业岗位剖析得到，如果同学们对其中模块感兴趣，是完全可以通过透彻学习找工作。 　　3.实践教学层次结构。对于设有实践教学模块来说，将其整个实践教学过程分为三个层次：课堂实践、基础实践与拔高实践。每个层次均设定有各自案例库，课堂实践重点体现阶段知识点，通过案例学习使同学们掌握知识。基础实践是典型案例，是这知识典型应用。拔高实践是联合企业需求案例，随着市场需求不断调整。 　　课堂实践主要是通过一些案例，讲解这个模块相关知识点，当知识点融会贯通之后，完成所设定案例。基础实践是将与知识点相关联案例，在完成课堂实践之后，同学们试着剖析案例，并根据自己剖析将案例模仿着制作出来。拔高实践根据所学知识点，联系知识点实际应用与相关岗位需求，设定一个情境，并让同学们根据情境制作出相应作品。对于拔高阶段比较优秀作品，将根据情况更新课堂实践或基础实践案例库，使得案例库内容不断丰富，且不与实际应用相脱节，形成螺旋上升实践内容。 　　三、整体教学设计 　　1.教学模式设计。正如著名教育家苏格拉底说过：教育不是灌输，而是点燃火焰。实践教学相对于传统教学来说，更需要教师点燃火焰。只有同学们对其充满热情，才有能够可能从实践教学中获取更多知识与技能。因此，将本课程教学模式[3]设定为“以指导为中心，以学仿做为一体”。 　　具体指是在教师指导下，同学们对Flash作品进行学习、模仿、制作，这个三个方式刚好对应实践教学层次。针对课堂实践，同学们在此时对此部分知识点不是很理解，所以在这部分教师指导体现在讲授上，而同学们重点在学习上。在课堂实践学习结束后，同学们对这部分知识有了一定程度了解，那么就可以自己剖析相关案例、模仿着制作作品，教师指导重点体现在答疑上面。对于拔高实践，重点是针对那些对此模块知识有着强烈兴趣同学来说，教师将引导他们利用此部分知识去解决一些当前实际问题。 　　2.实践教学环节。在实践教学过程中，第一阶段重点是对知识点掌握，教师指示占据主要地位。后面两个环节重点是同学们制作相似或新实用作品，学生制作占据主要地位。因此，我们将实践教学流程设定为12个环节，包括：引导训练、案例展示、确定目标、任务分解、知识讲解、课堂实践、评价启发、基础