小学四年级语文《布衣元帅》教案模板三篇.docxVIP

小学四年 级语文《布衣元 帅》教案模板三篇 《布衣元 帅》记叙了徐向前元 帅生前生活中的三个小故事，歌 颂他始终保持革命者朴实无华的本色，做人民公仆的崇高品 质。课文内容真 实，语言朴实，形象 鲜明。课题既点明课文的主人公 —— 元帅，又暗含中心 ;布衣元 帅朴实无华，是人民公仆。下面就是小 编给大家带来的小学四年 级语文《布衣元 帅》教案模板， 欢迎大家 阅读 ! 知识目标： 1.正确、流利、有感情的朗 读课文，引 导学生深入体会一些重点 词句的意思，如 “路是自己走出来的 ! ”“铺路 ” 2.概括三个小故事主要内容，通 过学习课文内容感受徐 帅朴实无华、平易近人、 严格要求子女甘 为人民的公仆的崇高品 质。 能力目标 1.培养学生自 读自悟的能力，与人合作交流能力 2.把握人物的角色的形象特点，分角色朗 读课文 . 3.通过试换小标题，训练学生从文章中抓出重点句的能力 情感目标 1.使学生从徐 帅教育子女的 话中受到自立自 强的思想教育。 2.通过学习课文内容和 观看视频课件，感受徐 帅朴实无华，人民公仆的光 辉形象，使少先队员增强对老一辈革命家的崇敬和 爱戴之情， 继承革命前 辈的革命 传统和优秀品质。 教学重点： 重点研读《看门老人》，《路是自己走出来的》 这两个故事，感受徐 帅朴实无华，人民公仆的光 辉形象。 教学难点： 1.正确理解和体会三个小故事中 蕴涵深意的 词句，如 “路是自己走出来的 ! ”“铺路”等。 2.使学生体会到徐 帅朴实无华、平易近人、 严格要求子女的崇高品 质皆源于 时时用 “人民的公仆 ”来勉励自已 , 甘为人民的公仆是 这一切品质形成的内在原因 . 教学准备： 多媒体教学 课件 教学过程： 一、座右 铭演示导入： 师板书：人民的公仆。 试问生什么是人民的公仆 ?明确 :同学们，人民的公仆就是能 够严于律已，平易近人，心系百姓，全心全意 为人民服 务的人。 2.师述;曾经有这样一位共和国的元 帅，他亲笔书写了 “人民的公仆 ”5个大字，并把 这 5 个大字 悬挂在办公室的 墙上，做 为自己的座右 铭来时刻勉励自己。大家知道他是 谁吗 ? 3.(演示徐向前元 帅头像 )他就是我 们共和国十大元 帅之一的徐向前元 帅，徐向前元 帅革命一生 ,功高盖世 ,但从不居功自傲 ,始终保持着革命者朴 实无华的本色 .，为此人民也 亲切的称他 为 ( 生答预设 :布衣元 帅) 二、新授 (一 ) 初读感知，整体把握 1.快速浏览课 文，看看 这篇课文讲了有关布衣元 帅的几个小故事，每个小故事的 标题是什么 ? 2.现在就让我们走进这三个小故事，去感受一位共和国元 帅的布衣情 怀和公仆形象 !自由朗读课文，思考： 结合小标题说一说每个小故事写了件什么事 ?哪个故事最能体 现题目说的 “布衣元 帅 ”? (二 ) 精读第二个故事《看 门老人》 现在就让我们随一位曾在徐 帅身边工作过的干部和他的新娘一起去看望徐 帅。 1.默读“看门老人 ”这个故事 ,看看新娘在去 见徐帅时想到了什么 ?令她没想到的是什么 ? 在想到和没想到之 间你又体会到了什么 ?可以动笔画一画 ,做下标注.完成自学要求后同桌之间可以交流一下 2.学生汇报，师相机指 导 不但新娘会 这么想，我 们每个人都会 这么想。 可是令新娘没想到的是什么 ?(引导学生从徐 帅的住处、衣着、 态度几方面去回答， 并体会出朴 实无华，生活 俭朴，平易近人 )故事中写新娘用了几个没想到 (令学生 读读后师引读：新娘怎么也没想到，新娘做梦也没想到，体 现引读) 3.换小标题 “比普通人 还普通呢 !(敬爱的徐帅啊，您的朴 实无华，您的生活 俭朴，您的平易近人， 让我们真切的感受到了您比普通人 还普通的布衣情 怀，难怪人们会亲切的称您为—— 布衣元 帅，那么通 过今天我们的学习，我们也要亲切的称您 为 ------- 布衣元 帅 。) (三 ) 学生分角色 读第一和第三故事 ( 重点研读故事三 ) 1.小组内分角色朗 读第一个故事《一 块地毯》和第三个故事《路是自已走出来的 ! “》，从徐帅和秘书，徐帅和女儿的 对话中，你又分 别体会到了什么 ? 2.学生汇报 ( 一心想着国家建 设，弃小家， 顾大家 ;对子女严格要求，如 “告 诫”“审问”“继续追问 ”“常常 ”“反复解 释”) 3.换第一个故事的小 标题 “每元钱都应该用到建 设上 ” 在故事三的教学中教 师相机点拨： (1) 引导体会 “路是自己走出来的只要我 们有成功的信念和不懈的努力学们 !人生的路是靠自己走的，不是因  !( 人生的路是靠自己走出来的 !无论遇到什么 样的困难 , ,终能在人生 这条路上 ,走出一片 灿烂辉 煌的成功来 !同为别人，学会自立学会自 强，自己才是人生的主宰