《数字化的图像的简单合成》教学设计.doc

第 PAGE 页 《数字化图像简单合成》教学设计 　　一、教材剖析 　　本课选自教育科学出版社《信息技术基础(高中必修)》第五章。教材通过一个实例对图像加工与合成进行了简单介绍,虽然篇幅较短,但其中所涉及知识与技能却不少。 　　二、问题提出及解决方式 　　本节课主要利用图像处理软件Photoshop,以实例形式(两张图片合成)完成课堂教学。 　　问题提出:(1)如何将技术学习与实际生活相结合。(2)针对不同学习层次与需求学生,如何设计课堂任务。(3)如何引导学生根据需要合理运用各种技术来表达创意。 　　图像合成是指把多幅图像通过图像处理软件合成一幅图像,突出表达或展示某个主题。教材中对图层概念叙述较为简洁,此前应该把某一图像处理软件基本操作作为复习或预习内容布置。有能力学生对最终合成图像期望值很高,这些学生课下可继续巩固提高图层复制、隐藏与移动操作等内容。 　　问题解决:(1)以生活中照片处理例子为导线,将知识与技能学习串联起来。(2)针对不同学习层次与需求学生,设计不同梯度任务。(3)以实例剖析为突破口,培养学生制作前善于思考好习惯,并进行技术运用原则指导。 　　三、教学目标 　　知识与技能:认识、理解图像合成概念,做好图像合成前图片素材收集;了解图层概念与作用、图层合成含义与使用图层优点;掌握羽化及羽化半径相关知识。 　　过程与方法:了解常用图像处理软件,如Photoshop、Flash、ImageReady等。掌握Photoshop软件使用,了解Photoshop中图层样式使用,能合理设置Photoshop羽化半径命令,使多图层图片较好地融合。 　　情感、态度与价值观:在学习教材基础上,适当拓展与延伸知识点,培养发现与解决问题能力;通过小组协作与主题研究活动,增强协作学习意识与剖析精神;通过欣赏宣传海报,增强美感与鉴赏能力。 　　四、教学重点、难点 　　重点:图像合成,图层概念。 　　难点:图像软件中处理图层各种技术手段与方法,培养在处理图层过程中对要达到合成图像主题把握。 　　五、教学媒体 　　硬件:多媒体网络教室、投影仪等。 　　软件:多媒体辅助教学软件、教学课件等。 　　六、教学过程 　　1.情境导入,激发兴趣 　　教师在课堂上播放介绍学校发展历史影片,通过创设情境,吸引学生注意。 　　师:30周年校庆即将来临,我们能否为学校制作一幅有关学校发展史海报呢?从本节课开始,我们将围绕这一主题尝试创作宣传海报,收集学校在各个时期照片。本节课,我们学习海报制作中重要环节:图像简单合成。 　　学生活动:①进入课堂教学网站。②欣赏学校发展历史影片。 　　设计意图:引发学生学习兴趣,激发学生作为一名学校主人公自豪感,进而提出本节课学习目标。 　　2.课堂任务一:引出图像合成中羽化使用 　　教师活动:①布置任务,让学生根据所学知识完成两幅图片简单合成。②大屏幕展示两张内容一样宣传海报:没有经过修饰图片与经过羽化修饰图片。提问学生两幅图片在制作效果上差别,引导学生思考羽化后图片有什么特点,并得出:羽化就是使选定范围图像边缘达到朦胧效果,羽化值越大,朦胧范围越宽;羽化值越小,朦胧范围越窄。③总结图像合成中注意事项,并根据各个小组完成任务速度与图片处理效果,评选出本节课优秀小组。④通过展示学生作品引出图层相关概念。 　　学生活动:①以小组为单位确定制作海报主题。②分别完成图像素材收集与对两张图像简单合成。③了解与掌握羽化相关知识,自学如何实现两张图像羽化效果。④将制作好效果图存放到相应文件夹中(注意图像存盘格式)。⑤学生之间在学习过程中互助交流。 　　以下是评选出一个优秀小组设计主题:我们来到了海边。 　　设计意图:培养学生协作能力,让学生在完成任务过程中发现问题、解决问题。 　　3.课堂任务二:引出图层样式相关操作 　　教师活动:①布置任务,让学生使用Photoshop工具完成自选主题输入。②提示学生可以使用Photoshop中图层样式对文字进行特殊效果处理等。 　　学生活动:①在已有图片素材基础上,思考并确定制作效果图主题与内容。②通过单击教学网站自学图层样式制作等效果。③根据主题选择合适图层样式应用于效果图制作中,或结合生活完成主题设计(图片自选)。 　　设计意图:让学生基本了解图层样式。 　　4.总结并填写学生评价表 　　师:本节课,我们学习了制作宣传海报重要一个环节:图像合成。其中,合理使用Photoshop图层、掌握一些滤镜效果是学习重点与难点。学有余力同学可以继续学习图层更多操作技巧与滤镜效果,大家可以根据自己兴趣爱好,将自己喜欢图片运用合成技术加工处理。请大家利用我们所学知识来丰富课外生活并填写评价表。 　　七、教学反思 　　本节课采用了任务驱动法与