《指南》理念下对幼儿园科学教育内容选择的新思考汇编.docVIP

第 PAGE 页 《指南》理念下对幼儿园科学教育内容选择新思考 　　一、选择贴近幼儿生活经验科学教育内容 　　幼儿年龄虽小，但求知欲强，对周围事物充满好奇心，特别是对那些与幼儿生活经验有关，能够经常看到事物更能激发幼儿剖析欲望，如幼儿熟悉花草树木、马路上不同造型车子、大自然动植物等都深深吸引着孩子们眼球，幼儿这些认知特点为他们学习科学知识提供了有利条件。所以教师在设计活动时要从幼儿角度出发，从生活实际入手，选择幼儿熟悉内容引发幼儿剖析欲望，让幼儿有话可说，有思所想，从而形成受益终身学习态度与能力。 　　1.利用现有资源开辟种植园地 　　好奇、好问、好剖析是幼儿与生俱来特点，激发幼儿对周围世界产生广泛兴趣，这对于幼儿一生都有着积极影响。因此，为了更好实现科学教育活动价值，教师应该为幼儿创造宽松剖析环境，引导幼儿观察发现身边科学现象，引导幼儿深入思考，大胆尝试，让每个幼儿都有机会参与发现，鼓励幼儿大胆剖析与尝试。幼儿对于生活中常见植物、蔬菜非常感兴趣，餐桌上美味菜肴不方便幼儿感知与发现，为了激发幼儿剖析性趣，发展幼儿剖析能力，幼儿园利用现有资源开辟种植园地、根据不同季节特点由幼儿负责种植不同类型植物，幼儿园空地、围墙与地面交界处，墙缝等有限空泥土地便成为我们很好教育资源，于是我们带领幼儿根据兴趣需要种植不同农作物、植物，幼儿兴趣非常高，在照顾蔬菜过程中，幼儿发现不同植物生长变化过