《挑山工教学设计与反思.docVIP

第 PAGE 页 《挑山工》教学设计与反思 　　教学内容：教科版小学语文四年级下册第七单元。 　　教学目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过多种读文方式，从“挑山工登山路程比游人多一倍，而先登上极顶”行动中，学习挑山工向着目标，步步踩实，一个劲儿地向上攀登精神。 　　2.联系生活实际，理解课文内容，结合语境，理解词义及含义深刻句子，体会词语与句子在文中表达意思与情感，感悟课文语言准确性与艺术感染力，为今后学生习作打下基础。 　　3.引导学生能从具体感性形象中提炼出相关道理，激发学生从小树立奋斗目标，明确做事要一心向着目标，脚踏实地，坚忍不拔，永不停歇。 　　教学重、难点： 　　1．通过学习让学生懂得：做事要一心向着目标，努力向着目标奋力攀登精神。 　　2．联系生活实际，理解词义及含义深刻句子，感悟课文语言美。 　　教学准备：多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、谈话导入，激发学生剖析欲望 　　师：现在，我们继续学习《挑山工》这一课。（师板书课题。） 　　师：通过前面读课文，你能用自己话解释一下什么是挑山工吗？ 　　生：肩挑重物上山。 　　师： “在泰山上，随处都可以碰到挑山工。”泰山是一座怎样山？谁知道？ 　　（生根据自己积累回答。） 　　生1：泰山是五岳之首，很雄伟，我登过泰山。 　　生2：泰山有“十八盘”，听说很陡。 　　师：在这