《抛硬币》的教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《抛硬币》教学设计 　　教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册第92~93页。　　知识目标:在游戏活动中体会事件发生可能性,初步体会到有些事件发生是确定,有些事件发生则是不确定,并能用“可能、一定、不可能”进行描述,形成一些解决问题策略。 　　能力目标:培养学生对日常生活中事件判断能力、解决问题能力及学生合作能力。 　　情感目标:激发学生求知欲望,在操作中培养学生主动剖析与思考问题习惯。 　　教学重点:能根据不同事件运用“可能、一定、不可能”进行描述。 　　教学难点:根据实验结果得出合理结论。 　　教学准备: 　　1.黄色、白色乒乓球若干,摸球袋子若干;摸球情况记录单。 　　2.每人准备1个硬币、8个红圆片、8个白圆片。 　　教学过程: 　　一、故事引入 　　同学们,今天上课前,老师想先给大家讲一个有趣故事。在古代欧洲一个国家,有一个大臣冒犯了国王,国王很生气,决定将大臣处死。但是他又不能马上把这位大臣处死,为什么呢?因为按照这个国家当时法律,这位大臣在临刑前还有一次选择生死机会,那就是由大法官拿来一个盒子,盒子里有两张纸片,一张写着“生”,一张写着“死”,让这位大臣来摸。如果摸到“生”则“生”,如果摸到“死”则“死”。同学们,你们认为这个大臣会摸到什么呢? 　　生1:可能会摸到“生”,也可能会摸到“死”。 　　生2:两种可能都有。 　　师