《林黛玉进贾府》在中职幼师专的教学探索.docVIP

第 PAGE 页 《林黛玉进贾府》在中职幼师专业教学剖析 　　笔者在中职幼师专业讲授《林黛玉进贾府》时颇费周章，如何使这群文化底子薄学生喜欢《红楼梦》并从课文中得到较多收获呢？为了取得较好教学效果，事先我调查抽问了部分学生对《红楼梦》看法，学生要么看不懂，要么是故事性不强不喜欢。面对这种情况，我构思了很多教法，有很多想法，经过一番备课，我确定了以下思路并进行教学实践训练。 　　一、视频法读课文让学生津津有味 　　所谓视频法读课文就是变学生读文本课文为看《林黛玉进贾府》电视片段。前期备课时，我发现网上《林黛玉进贾府》教学视频非常好，视频中旁白、人物对话几乎与课文完全一致，也就是说，学生只要认真看完视频认真听人物对话，课文字词句基本就全掌握了。下载制成课件后，看视频前我把这个特点对学生讲明了，并要求学生一边认真看画面，一边随视频中出现文字进行小声跟读或默读。 　　视频生动形象，尤其是课文中学生难以理解清朝风物、服装、建筑、饮食等一一以画面形式呈现在学生面前，让学生一下就读懂了。学生一边看，一边啧啧感叹贾府生活之奢侈，物品之华丽，人物之俊美。视频看完了，学生也理解了课文全部内容。为了检验学生看视频效果，把视频暂停后，进行生字词听写。由于学生看时都较认真，所以听写效果也不错。有同学还提出了一些有价值问题。这种视频法读课文事半功倍，学生喜欢，效果显著。 　　二、配音表演秀让学生展露才华 　　能歌善舞、会说会演是幼师专业学生专业要求。为了锻炼他们口语表达及表演能力，我将全班学生分成几组，进行配音表演秀，要求学生不但要模仿好，还要适当有表演动作、旁白。贾宝玉、林黛玉、贾母、王熙凤、大舅母、二舅母等人物纷纷亮相。学生一边看着无声画面，一边按字幕进行模拟配音。一组一组模仿下来，没想到，同学们还真有才，表演惟妙惟肖，活灵活现。全班同学都得到良好锻炼。没想到，一篇不好懂名著就这样在学生亲身参与下取得了良好效果。 　　三、审美教育让学生情深意长 　　对学生进行基本字词学习、口语能力提高是语文课最基础任务，而审美教育则是语文课对学生教育较高层次要求。这篇课文在《红楼梦》中是经典篇章，是值得深入剖析与审美学习。《红楼梦》最大优点是写日常生活，这与普通人家也有相似之处。所以，学生对本文内容理解起来也不是很难。 　　林黛玉进入贾府为什么步步留意，时时小心呢？在老师对林黛玉身世经过一番交代之后，我让学生设身处地把自己想成是林黛玉，学生经过一番体味，恍然大悟，明白了林黛玉不幸命运对她性格影响，并对林黛玉产生了深深同情。 　　王熙凤出场是未见其人先闻其声，且是丹唇未启笑先闻。为了理解王熙凤性格，我让学生现场表演“丹唇未启笑先闻”，同学们都进行“紧闭嘴唇又笑出声来”表演，理解到这种笑不是好笑，是一种极其阴险之笑。尤其她对林黛玉那番热情关心，通过师生互相剖析，学生认识到那是一种虚情假意、逢场作戏与善于逢迎心理与思想。从而对王熙凤性格有了新理解。 　　宝黛初会情节更加精彩，学生初时不明白二人似曾相识感觉。通过我对二人前生概述，学生恍然大悟，原来二人感情是前世继续，是骨子里知己，是发自内心一种真心实意。同时引导学生向红楼梦其他章节延伸迈进。通过师生共同分享，学生对《红楼梦》这本原本很畏惧名著产生了想阅读感情，对林黛玉与贾宝玉有了喜欢深情，对这堂课产生了意犹未尽“恋情”。 　　四、中职学生并不差，中职课堂照样精彩 　　两节课下来，没想到学生反响强烈，收获颇丰，这使我这个老师在获得深深满足感同时，反思我们中职语文课应该如何上得更加生动活泼，让学生更有收获。一是老师要有高度责任心，只要一心为了中职教育发展，为了学生成人成才，就一定有办法把课上好。二是中职语文课不同于中小学语文课，不能单纯为了语文而上语文，要与专业紧密联系，要更多融入生活，要更多向名著延伸，不断开拓语文教学新境界。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、身安不如心安，屋宽不如心宽。 5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。 6、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 7、成功源于不懈的努力。 8、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。 9、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！ 10、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底