《树的精灵》教教学案例.docVIP

第 PAGE 页 《树精灵》教学案例 　　教学对象：3-4岁幼儿及入门幼儿 　　教学目： 　　1.通过教学活动，增进孩子爱树、护树情感，通过故事培养学生艺术想象力。 　　2.线条感知。初步感知线条粗细、长短、曲直等变化。 　　3.色彩感受。通过对树叶色彩变化观察与感知，感受自然界色彩。 　　教学要点： 　　1.大树特征局部表现（树干、树枝、叶子、果实）。 　　2.通过故事想象，能拟人化地表达树精灵故事。 　　教学准备： 　　1.相关图像资料及音乐《大树妈妈》 　　2.水粉工具、卡纸、糨糊 　　活动过程： 　　一、创设情境，故事导入新课 　　师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》故事： 　　大树妈妈有许多鸟娃娃，每天大树妈妈给鸟娃娃讲故事。鸟娃娃在大树妈妈身边飞来飞去。 　　黄莺说：“我来当您娃娃，我会为您唱歌。” 　　大树妈妈说：“好啊，好啊！” 　　孔雀说：“我来当您娃娃，我会为您跳舞。” 　　大树妈妈说：“好啊，好啊！” 　　啄木鸟说：“我来当您娃娃，我会为您啄虫。” 　　大树妈妈说：“好啊，好啊！” 　　大树妈妈给鸟娃娃讲故事，鸟娃娃给大树妈妈唱歌、跳舞，说着悄悄话…… 　　二、游戏扮演 　　通过扮演大树妈妈，听着音乐播放，模拟大树妈妈动作起舞，通过身体扮演与律动，生动地了解大树树干（身体）、树枝（手）、叶子与果实。 　　三、观察剖析 　　播放图片，了解树一些结构与特点，帮助幼儿剖析总结。 　　师：说说这些树特点？（树干、树枝、叶子） 　　树妈妈到了秋天，叶子宝宝就会有怎样变化呢？ 　　四、作画提示 　　1.先用深色画笔画好树树干（身体），注意要粗壮、高大。 　　2.大树妈妈树枝是怎样舞蹈？用线条长短、曲直变化去表现，还要注意添加树枝分叉。 　　3.叶子用点彩方式添加，注意要多点，使树看起来更饱满，而且自主选择色彩来表示树叶变化。 　　4.给大树妈妈添加五官，表现出小鸟与大树妈妈之间感情。 　　五、教师辅导，幼儿作画 　　1.及时与孩子沟通，了解他们想法，帮助他们。 　　2.提醒孩子水粉作画注意事项。 　　六、课后延伸 　　1.展示孩子作品，并介绍自己作品。 　　2.对有创意孩子加以肯定。 　　3.提出问题：你还在生活中看见过哪些树？回家把它画下来吧！ 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。 3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。 4、同样一件事情的发生，有的人感到非常痛苦，有的人却能坦然接受。因为这两者的忍耐能力不同。有忍耐能力的人才容易成功。 5、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 6、人生只有经历酸甜苦辣，才懂得人间的味道，因此也必须学会珍惜人生和珍惜感情。 7、人们最害怕的是无常变化，要学习适应环境的变化和变化中另谋创新，并不是停留在变化的痛苦中。 8、心灵激情不在，就可能被打败。 9、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 10、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。