《指数函的数及其性质》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《指数函数及其性质》教学设计 　　1设计思想 　　新课程倡导学生自主学习、合作学习、剖析学习，遵循这一教学理念，本节课设计上，从指数函数实际背景入手，让学生从现实生活中感知指数函数来源于生活，从而产生强烈求知欲.为使函数掌握研究函数一般方法，教学中设计“问题串”，创设良好问题情境。学生通过亲自动手，理解与掌握指数函数图象及性质，体会研究函数具体步骤，从而提高学生观察、发现、归纳、总结能力。 　　2教材剖析 　　本节课是高中数学必修第三章第三节内容。指数函数是基本初等函数之一，它是在学习完函数概念与两个性质之后较为系统研究第一个初等函数，通过学习指数函数定义、图象、性质，可以进一步深化学习对函数概念理解与认识，使学生经历系统研究函数方法，为研究初等函数奠定基础。 　　3学情剖析 　　我教是职业高中学生，大部分学生数学基础差，理解能力、运算能力、思维能力等方面参差不齐。在学习这一节课中，学生可能会对底数（a0且a≠1）产生困惑。此处教师可通过具体实例帮助学生认识a取植范围。 　　4教学目标 　　4.1知识与技能。 　　4.1.1理解指数函数概念，并能正确作出图象； 　　4.1.2能由指数函数图象剖析并理解指数函数性质； 　　4.1.3会根据指数函数性质解决简单问题。 　　4.2过程与方法。 　　4.2.1在学习过程中体会研究具体函数及具体性质过