家属同步教育对高血压患者的影响.docVIP

精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 家属同步教育对高血压患者的影响 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 家属同步教育对高血压患者的影响 本文关键词：家属, 高血压患者, 同步, 影响, 教育 家属同步教育对高血压患者的影响 本文简介：[[摘要]目的：探讨家属同步教育对老年高血压患者自我管理能力的影响。方法：将100例老年高血压患者随机分为对照组和观察组, 每组各50例。对照组给予常规的健康教育, 观察组在此基础上实施家属同步教育。两组患者均干预6个月, 比较干预前后自我管理能力、血压控制情况。结果：干预后, 观察组自我管理能力评分优于对 家属同步教育对高血压患者的影响 本文内容： [[摘要]目的：探讨家属同步教育对老年高血压患者自我管理能力的影响。方法：将100例老年高血压患者随机分为对照组和观察组, 每组各50例。对照组给予常规的健康教育, 观察组在此基础上实施家属同步教育。两组患者均干预6个月, 比较干预前后自我管理能力、血压控制情况。结果：干预后, 观察组自我管理能力评分优于对照组（P[关键词]原发性高血压；老年；家属同步教育；自我管理能力；血压 高血压是一种常见的慢性心血管疾病, 具有高致残率和高死亡率的特点[1], 目前临床尚无根治手段[2]。有文献表明, 提高自我管理水平, 能有效控制血压, 减少心、脑血管并发症的发生[3], 而患者自我管理行为与自身掌握的知识和生活习惯密切相关。家属作为患者主要的支柱, 对患者的预后起到不可忽视的作用[4]。临床工作中医护人员着重于对患者的健康教育, 却忽略了家属对患者的影响。因此本研究通过家属实施同步健康教育对高血压患者效果进行观察。 1资料与方法 1.1一般资料 100例高血压病患者均为20__年7月~20__年6月期间就诊我院, 随机分为观察组和对照组各50例。观察组男27例, 女23例, 年龄60~79（69.38±5.59）岁, 病程5~18（11.50±4.08）年；学历：小学及初中阶段21例, 高中及大学阶段29例。干预组男24例, 女26例, 年龄61~80（69.21±5.61）岁, 病程7~16（11.50±2.85）年；学历：小学及初中阶段22例, 高中及大学阶段28例。两组一般资料比较差异无统计学意义（P0.05）, 具有可比性。 1.2诊断标准 参照WHO（20__版）原发性高血压病诊断标准, 舒张压≥90mmHg和/或收缩压≥140mmHg。 1.3纳入标准 ①符合原发性高血压病诊断标准者；②年龄60~80岁；③自愿参与本研究, 并签署知情同意书。 1.4排除标准 ①继发性高血压患者；②沟通障碍或精神障碍者；③合并严重的脏器功能疾病者；④家属陪护者不固定、中途退出者。 1.5方法 两组患者入院后均给予常规健康教育, 内容包含疾病知识、用药指导、饮食建议、运动管理、心理调适、血压监测等, 并发放健康知识宣教手册。观察组在对照组的基础上实施家属同步教育。1.5.1教育内容①访谈：通过对家属的访谈, 了解家属对高血压疾病知识认知程度、对患者的关心程度、经济状况等, 同时与家属商议确定固定的陪护者, 确保每次高血压疾病知识讲座、健康教育等活动均有固定的家属参与。②知识宣教：内容包括高血压基础知识、生活常识、常见误区等相关知识, 并发放《高血压常见问答》和《高血压健康管理手册》供家属阅读使用。③指导健康行为：要求家属对患者日常生活行为进行有效的提醒和约束, 包括遵医服药、饮食控制、体育锻炼、血压监测等, 鼓励家属同患者一起记录每日的血压、用药、活动及膳食日记, 为控制血压提供动态依据, 便于改进治疗措施。④树立治疗信心：向家属展示成功案例及分享病友的自护心得, 树立家属对患者治疗的信心, 主动关心、帮助患者, 给予情感支持, 进而激发患者治疗信心。1.5.2教育方法①团体授课：主要传授高血压疾病、自我管理技巧等知识, 每周1次, 60min/次, 讲座结束前鼓励患者及家属积极提问, 研究人员对讲座内容和患者及家属的表现进行系统总结, 根据存在的问题制定针对性的改进措施, 并组织实施。②观看DVD：将高血压健康教育内容录制成DVD光盘每日定时播放, 30min/次, 组织患者及家属进行学习, 医护人员在现场加以指导。内容循序渐进, 反复强化。③一对一讲解：于电话随访、门诊随访时进行, 每月2次, 10~20min/次, 内容包括强化高血压基本知识、自我管理行为及患者目前存在健康问题的指