《按不同的标准统计》教学设计精品.docVIP

第 PAGE 页 《按不同标准统计》教学设计 　　教学内容：苏教版小学数学教科书二年级下册。 　　教学目标： 　　1.使学生经历简单收集、整理与剖析数据过程，学会用统计表按不同标准分类整理数据，能初步剖析整理出数据，能回答一些简单实际问题，体验分类结果在不同标准下多样性。 　　2.使学生在参与统计过程中，与同伴交流统计过程与结果，体会与同伴合作交流乐趣，获得成功体验，逐步培养实事求是态度。 　　教学重点：让学生经历统计活动全过程，体验不同标准下统计结果多样性。 　　教学难点：根据统计需要，正确地分类、收集、整理数据。 　　教学过程： 　　一、 创设情境，激起统计需要 　　师：今天森林里小动物们在举行运动会，让我们一起去瞧瞧。课件演示小动物们在运动场上情景。 　　师：厨师长颈鹿要给小动物们准备好吃，每种小动物口味是不一样，我们该知道哪些信息呢？ 　　学生可能回答： 　　（1） 每类小动物各有多少只。 　　（2） 小动物一共多少只。 　　师：这是按动物种类进行统计。为了使别人知道我们是按什么标准统计，需要在统计表前面标明这一点，另外还要标明一共有多少只，因此要在统计表里安排“合计”这一栏。 　　出示下面统计表 　　师：你能向厨师长颈鹿汇报一下要准备多少份食物吗？ 　　生可能回答：准备5份小狗食物，2份小兔食物，6份小猴食物，一共需要准备13份。 　　课