《探索图像的拍摄艺术》项目教学设计精品.docVIP

第 PAGE 页 《剖析图像拍摄艺术》项目教学设计 　　新学期，山东省初中信息技术教材进行了全新改版，采用了基于项目教学教材体例新模式。基于项目学习是一种以学生为中心教学模式，教师需要针对项目主题设计一系列任务情境，引导学生进行剖析活动，完成项目作品。不管是教师，还是学生，对这种教学模式都觉得有点陌生，有点不知所措。因此，泰山出版社对各地市信息技术教师进行了一次培训。笔者作为基层信息技术教师，在省市专家指导下，尝试进行了项目教学实践与剖析，并在新教材培训会上进行了展示。以下是笔者教学设计及教学反思供大家交流、剖析。 　　● 教学目标 　　知识与技能目标：熟练使用手机拍摄、加工照片。 　　过程与方法目标：体验用滤镜、字幕等增强专题表达。 　　情感态度与价值观目标：通过分享作品，增强信息交流。 　　● 教学重点、难点 　　重点：合理地使用滤镜、字幕。 　　难点：照片拍摄技巧与加工处理。 　　● 教学方法 　　项目式教学。 　　● 课前准备 　　“足记”APP安装、智能手机。 　　● 拍摄道具 　　拍摄道具有花儿、水果、玩具、贝壳、体育器材（如乒乓球拍、乒乓球、跳绳）、音乐器材（如扇子、笛子、小鼓）等。 　　● 教学过程 　　1.情境导入 　　师：“世界那么大，我想去看看。” 2019年，这句话引起了无数人共鸣。不知道大家有没有趁着暑假，来一场说走就走