《认识百分数》教学设计详解.docVIP

第 PAGE 页 《认识百分数》教学设计 　　[教学目标] 　　1、知识与技能：让学生在教师所创设情境中感受为什么需要产生百分数，理解百分数意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数、比之间联系与区别。 　　2、过程与方法：经历收集信息过程，并学会将所接收信息进行交流、表达与比较，从而筛选出有用信息方法。 　　3、情感、态度、价值观：在解决实际问题过程中，体验百分数与生活密切联系，增强自主剖析与合作交流数学意识，培养良好数感。培养学生积极思考、敢于质疑良好学习习惯。 　　[教学重点、难点] 　　重点：理解百分数意义。 　　难点：百分数意义理解及百分数数感培养；理解百分数与分数联系与区别。 　　[教学过程]： 　　一、创设情景，初步感知 　　1、出示表格1： 　　师：同学们，元旦快要到了，我们铁佛小学要在节日期间举行投篮比赛，现在我们班有3名篮球爱好者投篮情况统计表。老师要从中选一名选手参加学校投篮比赛，你会建议老师选谁去参加比赛呢？ 　　（交流得出：在不知道投?@次数情况下，仅根据投中次数无法判断谁投得更准。） 　　2、出示：表格2 　　（1）师：看了这张表格，你认为选谁去比赛最好？为什么？ 　　生生讨论、师生讨论。 　　出示：表格3 　　（1）师：会算吗？谁来口答。随着学生口答，表格依次显示： 　　（2）师：现在你知道该派谁去呢？自己去比比看