新人教版五年级数学下册《大公因数》ppt课件.pptxVIP

最大公因数;1.理解公因数和最大公因数的意义。（重点） 2.掌握求两个数的最大公因数的方法，能正确找出 两个数的公因数及最大公因数。 (难点);填一填。 ○24÷6＝4，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 ○36 的因数有( )。;知识点 1;还可以这样表示。;;知识提炼;; 把6和24的因数、公因数分别填在相应的位置，再圈出它们的最大公因数。 ;知识点 2;方法二：筛选法;方法三：分解质因数法;方法四：短除法;8和12公有的因数是1、2、4。 8和12的最大公因数是4。;知识提炼;小试牛刀;4 和 8：4 是 8 的因数，8 是 4 的倍数。 12 和 36：12 是 36 的因数，36 是 12 的倍数。;1 和 7：公因数只有 1。 8 和 9：公因数只有 1。 12 和 35：公因数只有 1。;知识点 3;阅读与理解;;分析与解答;16的因数有：1、2、4、8、16； 12的因数有：1、2、3、4、6、12； 16和12的公因数有：1、2、4； 最大公因数是4。 所以可以选边长是1 dm、2 dm、4 dm的地砖，边长最大是4 dm。;可以动手画一画。;;知识提炼;小试牛刀;1.填空。;2.找出下面每组数的最大公因数。 （选自教材P63 T2）;3.男、女生分别站成若干排，要使每排的人数相同， 每排最多有多少人？这时男、女生分别有几排 （选自教材P63 T6）;4.选出正确答案的序号填在横线上。 （选自教材P64 T9）;4.写出1，2，3，…，20各数与5的最大公因数， 你能发现什么规律？ ;这节课你们都学会了哪些知识？;2.求两个数的最大公因数的方法： （1）列举法。 （2）筛选法。 （3）分解质因数法。 （4）短除法。;通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？ ;2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？;说一说，你这节课有什么收获。;1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.;