《让画起来》教学有感.docVIP

第 PAGE 页 《让画动起来》教学有感 　　首先是知识点导入――“视觉暂留现象”。一堂好课一定要有一个精彩导入，我自然想到利用动画片视频，这类资料可太多了，但要短小，又要尽可能贴近学生绘画水平绘制出来动画，这样学生才有亲近感，有样可依，当然还有就是时间限制，说明问题就可，毕竟不是欣赏。所以我没选大家熟悉知名动画片，那样学生尽管会很兴奋，但会转移注意力，你给他看了片段他会意犹未尽地央告你给他放完，而是选了一段长度仅17秒简单动画――《投篮》，画面形式简单，仅用单线条勾勒人形，稍带一点明暗，连脸部五官刻画都省略了；情节简单，主要是突出动作，从慢慢拍球到跨步上篮――投球，配上节奏感很强音乐，随着动作起伏跌宕，倒也精彩刺激。课堂上学生屏住呼吸，目不转睛神态告诉了我这段视频运用成功。 　　紧接着提问“画面上人物为什么会动起来”？导入到本课知识点――“视觉暂留”，现在学生知识丰富，大多数同学都知道这个道理，只是对具体名词说不上来，这是到初二学物理时候才会涉及到知识，我们提前把物理课件中《视觉暂留》实验拿出来―― 一张卡片正反两面分别画有鸟笼与鸟，在快速转动下，两张画合二为一，鸟跑到了笼子里去。学生又一次惊奇，适时揭示道理：人眼睛在看到一个物体后影像会停留1/24秒，电影与动画片都是利用这个道理，通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化。紧接着就用幻灯片来快放一幅幅鸵鸟走路分解动作，“动了