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《重力势能》教学案例
1.认识重力做功与路径无关特点。
2.理解重力势能概念，会用重力势能定义式进行计算。
3.理解重力做功与重力势能变化关系。
4.知道重力势能具有选对性。
教材剖析：
1.本节教材主要有以下一些概念、规律：重力势能概念以及计算，重力势能变化与重力做功对应关系规律。
2.本节与以后章节内容相关性：零势面选择是势能学习基础，在以后高二学习电场表示电势能将继续用到；重力势能计算是学习下一节“机械能守恒”基础。
教学重难点：
1.教学重点：理解重力势能概念以及重力势能大小计算。
2.教学难点：理解重力势能相对性以及重力做功特点。
学情剖析：
1.在初中已有知识基础上学习重力势能是有一定基础。
2.学生已经学习了功，会功计算。
3.微积分思想已经有一定基础。
教学过程：
导入：
视频：难见雪崩
问：学生通过观看视频雪崩过后情景回答为什么会有如此大威力？
答：高处积雪有势能。
引入今天课题：重力势能
一、重力做功
引导：
物体由于被举高而具有势能，物体高度发生变化时，重力要做功：
物体下降时，重力做正功；物体被举高时重力做负功。
因此，认识重力势能不应脱离对重力做功研究。
自学互学：重力做功特点
讨论与交流：
一个小球，分别按照上图中三种路径由A点运动到C点，重力做功是否相同？试用前面学求功公式证明之。
交流展示：
分小组总结：
图一：W=mgh
图二：W=mglACcosθ=mgh
图三：采用微积分思想
W=mgΔh1 +mgΔh2 +mgΔh3……=mgh
总结：重力做功特点
物体运动时，重力对它所做功只跟它起点与终点位置有关，而跟物体运动路径无关。
二、重力势能
联想：力做功与重力势能有一定关系，而重力做功W=mgh与质量与高度有关，在初中阶段大家学到哪个物理量与这两个因素有关？
学生回答：重力势能。
认识重力势能：
1.重力势能表达式：Ep=mgh
2.单位：焦耳 符号：J
3.标示量：标量
引申：重力做功与重力势能关系
WG=mghA-mghB=EPA-EPB
讨论：
当WG 0，即EPAEPB 重力做正功，重力势能减少。
WG0，EPA
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条：
1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。
2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。
3、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。
4、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
5、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
6、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
7、受思深处宜先退，得意浓时便可休。
8、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
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