基于中学物理教学问的题学习模式的研究.docVIP

第 PAGE 页 基于中学物理教学问题学习模式研究 　　1.研究背景 　　传统教学模式采用是说教式灌输式教学，强调以教师为中心，学生只需耳朵倾听、手写笔记即可。目前我国各个学校几乎都以这种模式教育学生。从学生刚刚跨进校门第一天开始，所有老师都不约而同地采用这种方式教学生知识。老师们事先备好教案，上课时候便按照教案上步骤给学生上课，于是造成了学生被动接受知识这一现象。教师只管“教”，学生只管“学”，似乎千百年来都是如此。还有更先进一种，就是多媒体教学，教师事先做好PPT课件，在课上给学生观看，这样可以节省板书时间，也可以更形象、更生动直观地展现给学生。我上高中时，作为实验班级，本校老师不给我们上课，而是在上课时间，与一个比较好学校重点班联盟上课，将现场视频同步到我们这里，可以直接听他们学校老师讲课。一到上课时间，就看着大屏幕，让人很容易思想不集中，毕竟不像现场说教。本质上，这些不同方式与传统教学差别不大，只是提高了上课效率而已。 　　总而言之，这种传统式教学模式封闭了学生积极性与创造性，老师成了整个学习过程主体，学生只是被动接受知识，不但造成了学生厌学，而且无法激发他们积极性、主动性与创造性。我们做学问，不仅仅有学，还得问，只有学问二者相结合，方能事半功倍。 　　2.解决主要问题 　　这个世界上到处都存在着问题，毫不例外，每个人都必须积极面对。从不断面临问题、解决问题中，我们