《走进细胞》教学反思精品.docVIP

第 PAGE 页 《走进细胞》教学反思 　　一、领会新课标课堂理念 　　在我国第八次课程改革中,高中生物课程标准提出了新课堂理念:1.提高生物科学素养;2.面向全体学生;3.倡导剖析性学习;4.注重与现实生活联系。新课堂理念不仅是新课程标志,也是新课程实施系列环节方向标。只有教师细细地揣摩,认真领会新课堂理念,才能将其渗透到教学过程各环节。 　　今年我第一次接触到新课标,我积极参与新课标学习,信心百倍地给学生上《走进细胞》第一节。从生物圈到细胞这一节教学目标有两个:一是生命活动离不开细胞;二是生命系统结构层次。我利用课件让学生观察SARS病毒、HIV病毒结构,观察病毒生活与繁殖,再让学生观察单细胞草履虫运动,人生殖发育简图及人缩手反射,与学生一起剖析病毒单细胞、多细胞生物生命活动能否离开细胞。 　　接着我落实第二个教学目标,我以课本上龟为例与学生一起来认识生命系统结构层次,让学生先了解生命系统九个层次,然后我把龟换成人、松树、草履虫、细菌让学生来讨论生命系统各个层次及各层次之间关系。时间很紧,第二个教学目标没有达成。我反思我教学环节,发现我在落实第二个目标时先讲解然后逐一讨论,如果我能启发学生阅读龟生命系统结构层次,然后让学生分组讨论人、松树、草履虫、细菌生命系统结构层次,再由我与学生一起来归纳生命系统各层次及它们之间关系。这样既可以完成我教学目标,又渗透了新课堂理念。新课堂理念需要我们用心领会,才能渗透到教学各环节。 　　二、做好初高中生物衔接教育 　　学生在初中学过生物,进入高中,绝大多数学生把初中所学生物知识遗忘了。做好初高中生物学知识衔接很有必要。我们学校针对学生这种情况,编写了校本课程,而且安排高一新生入学第一周为启蒙教育周。一周时间要把学生初中所学生物回忆起来很难,况且生物一周才安排两课时,这两课时我重点把与高中生物必修1相关四个单元做了讲解。如生物与生物圈、生物与细胞、生物圈中绿色植物、生物圈中人与人生命活动。其他单元安排学生课外自学。 　　第二周我上新课,第一章第一节,从生物圈到细胞,学生很自然就从初中过渡到高中,并没有感到很深奥。第二节,细胞多样性与统一性,第一课时,我安排学生到实验室操作显微镜,通过衔接高中教育第二单元生物与细胞,学生已了解了显微镜使用。学生很快就学会了操作高倍显微镜,观察各种细胞结构,看到学生脸上露出喜悦笑容,我也有了成就感。这样激起了学生学习生物兴趣,也帮助学生树立了学好生物信心。 　　三、重视学习,适应新课标 　　新课程一个核心理念是以学生发展为中心。教师在设计、组织与反思教学活动全过程中,不仅要关注学生对知识与技能掌握与训练情况,还要关注学生情感体验,即教学三维目标。为达成教学目标,教师需要围绕一些知识点展开一些活动,如引导学生剖析相关科学史实与科技新闻,生物学原理在实践中应用,让学生动手完成生物学实验,参加一些实践活动,或者课堂围绕某个学生关心生物学问题,引导学生搜集资料,开展辩论等。如果教师不加强学习,根本适应不了新课标教学,只能就课本知识传授给学生。不利于培养学生生物学兴趣,开发学生思维,更谈不上提高学生生物科学素养。 　　尽快适应新课标,对于生物教师来说是新挑战,加强学习刻不容缓。我认为可以从以下方面来学习:①反思每堂课。上完每堂课认真反思,找出成功与失败之处并剖析其原因。在失败与纠正中发展自我,提升自我。②积极参与备课活动。与同仁一起剖析教学活动,讨论教学中遇到问题,争取从每一次活动中有所收获与提高。③参加继续教育学习。吸取专家教学经验,学习名师观摩课,增加自己知识储备以适应新课标教学。 　　通过“走进细胞”这一章教学,我深有体会,要落实好新课标,我们教师需要用新课堂理念来武装思想,不断加强学习,深化专业知识,借用先进教学手段,灵活应用恰当教学策略来教育学生,才能培养出具有科学素养学生,才能完成新课标教学目标。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。 3、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。 4、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。 5、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。 6、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。 7、受思深处宜先退，得意浓时便可休。 8、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。 9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。 10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。