三年级下册数学教案-4.2 几分之一 ▏沪教版 (3).docVIP

几分之一 教学目标： 1、知识与技能：在具体情景中初步认识分数，体会分数的含义，能正确的读写几分之一； 2、过程与方法：通过动手操作、互相合作、观察比较、共同讨论等活动，探讨和研究分数的意义。发展合作意识、数学思维和语言表达能力。 3、情感与态度：在动手操作、观察比较中，发展勇于探索和自主学习的精神。体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。? 4、创设情境，发展特教学生的动手操作、合作交流的能力。在活动中培养特教学生积极参与、勇于探索的精神，让特教学生感受探索数学的快乐。 教学重点： 初步认识几分之一，会正确读写几分之一。 教学难点： 能正确理解几分之一的含义。 教学用具： 学具:圆形纸片，学习单 教学过程： 创设情境，导入新课 1、出示问题：15粒糖，6只苹果，1个蛋糕平均分给三个小伙伴，列式并说明算式所表示的含义。（复习巩固，请特教学生模仿回答正确的小朋友，列一下算式，并引导他知晓生活中遇到的1÷3等无法计算的算式需要引入分数来表示。） 2、揭示课题：分数。 动手实践，学知解困 1、动手操作，构建三分之一 （1）小组讨论，感知分数与除法算式的联系：通过将1个蛋糕平均分给3个小伙伴，同一个问题所列出的除法算式1÷3和分数之间有什么联系？ （2）认识分数各部分的名称：分母，分数线，分子。 （3）指导读写几分之一：先写短横线；平均分成3份，在横线下面写3；横线上面写1，表示这样的1份。读作：二分之一。 （4）理解分数的含义：不仅可以表示数量，他还可以表示整体和部分之间的关系。 2、迁移类推，认识几分之一 （1）四分之一的认识 学习袋里拿一张圆形的纸，分一分，画一画，得出这个蛋糕的四分之一，完成后和同桌比较，谁画的四分之一更标准。（教师在巡视过程中，应该及时关注到特教学生是否积极参与，动手操作，给予适当的指导和鼓励。） （2）几分之一的认识 同桌合作：画一画，这个蛋糕除了刚才分成了三分之一，四分之一，它还能分成几分之一。（特教学生通过同桌合作，探索几分之一的认识，不仅增强了动手操作能力，而且有助于其融入班集体。） 三、巩固提高 （1）涂色部分是整体的几分之一 （2）判断题 课堂小结 通过今天的学习，你们收获了什么？（即时反馈，了解特教学生的掌握情况。） 五、板书设计 分数 二分之一 三分之一 四分之一 一个蛋糕平均分成（3）份，每一份都是这个蛋糕的（），是（）个蛋糕。