基于以人为本理念的高校思想治教育实践探讨.doc

第 PAGE 页 基于以人为本理念高校思想政治教育实践剖析 　　一、前言 　　以人为本教育理念在我国教育活动中占有重要地位，也是思想政治活动一项基本工作。在高校思想政治工作中坚持以人为本教育理念，对政治教育体制与教育方法进行创新，提高高校思想政治教育水平。 　　二、高校思想政治教育中不足之处 　　1.基础性与层次感缺乏 　　我国高校思想政治教育工作一直以来都强调方向性，受到传统教育思想影响，对中国现实国情与经济发展实际针对性不强，对学生生活与学习实际结合也不强，单方面强调对学生远大理想追求与马克思主义理论知识把握。没有重视学生社会公德与自身素质培养，这样思想政治教育就脱离了实际，趋于理想化。另一方面，不同高校思想政治教育水平与方式之间存在差异，没有做到尊重不同学生差异性与多样性，采用分层分类教学方法，这样无法实现高校思想教育工作与学生实际衔接与递进，不能为学生提供良好成长环境。 　　2.时代性与有效性缺乏 　　时代性缺乏是高校思想政治教育过程中普遍存在问题，无论是教师还是学生都会对当前社会热点问题与敏感问题充满兴趣，但教师在教育过程中往往没有重视这一点，对学生普遍关心时事热点缺乏引导。此外，由于高校思想政治教育工作中对学生个体差异性重视不足，教师在政治教育工作中依照自己兴趣喜好来安排教育工作，没有充分尊重学生思想政治水平与知识结构特点，因此在工作中很难收到满意教育成果。 　　3.实践特征缺乏 　　在高校教育工作不断改革今天，高校思想教育工作教育方法不足也逐渐凸显出来。在教育工作中，教育方法具有单一性与封闭性，对学生主体发展重视不足。导致这种现象主要原因是领导阶层对思想政治教育工作重视程度不足，思想政治教育与学生感情体验脱节。在教育工作中缺乏对学生生活情景构建与情感上沟通，到时学生很难在思想政治教育中获得情感上统一。 　　三、以人为本教育理念下思想政治教育方法 　　1.重视学生个体性与多样性 　　以人为本思想理念，最根本就是重视人教育与人发展，在思想政治工作中以人为本就是要关注学生个性与差异性。针对以人为本教育指导方针，加强“育人”工作最首要就是要加强认识，在教育工作中各个方面都必须以培养学生积极性与创造性，培养四有新人为出发点，在教育内容与教育方法中进行改革，为学生成长提供良好环境。学校应当在教育中给予学生更多空间与更加自由机会，尊重每一位学生之间差异性，采取因材施教教育管理方式，尽可能使教育成果最大化。同时，随着时代发展，高校传统管理模式已经不能适应现代管理需求，学生个性不同使得学生对统一化封闭式高校管理也难以适应，因此在管理工作中也要做到以人为本，在决策中尊重学生意见，贴近学生生活与需要。 　　2.加强学生情感交流与体验 　　思想政治教育是受到外部环境教育与学生内部主观认知双重影响，学生在认识过程中受到外界环境因素影响，通过认知进行转化，最终形成了自己认知。在思想教育工作中，学生将社会环境所要求价值观点与道德品质逐渐内化为学生自我意志，在学习中完成对自我练好到品质督促与构建，最终形成良好道德习惯。教师在教育工作中要重视学生情感培养，加强对学生情感互动，重视高校大学生思想意识形成过程中主体功能发挥重要作用，为学生提供所需情感环境，最终使学生接受思想政治工作。 　　3.促进综合素质全面提高 　　对高校学生进行思想政治教育工作首要目就是促进学生综合能力提升，使学生在未来激烈竞争中能够良好适应竞争。在思想政治工作中坚持以人为本教育理念，注重学生需求，把握学生心理特征就能够有效帮助学生提高思想政治水平，进而提高高校教育质量，增强学生对社会适应能力。 　　四、总结 　　当今时代社会竞争日趋激烈，在这种形势下，高校思想政治教育工作如何培养出思想政治水平高、综合能力突出优秀人才就成为了教育工作者必须面临重要问题。在思想政治教育工作中重视以人为本教育理念，就要做到尊重学生个体性，加强与学生思想、情感交流，提高教育水平使学生掌握好各种职业技能，进而从根本上提高高校思想政治教育工作水平。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、理想的路总是为有信心的人预备着。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 3、人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲 4、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音 5、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰 6、学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿 7、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生 8、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第 9、成功源于不懈的努力。 10、人生的意义就在于人的自我