基于以人为本的初中政治堂教学初探.doc

第 PAGE 页 基于以人为本初中政治课堂教学初析 　　初中政治教育要想打破传统教育模式，实现学生自主发展，首先要改变教育理念，发挥学生主体作用，体现以人为本教学理念。传统教学模式中存在着诸多不合理，尤其是政治教育更是暴露了许多教学上弊病，其最主要问题是教学模式“不人道”，在很大程度上限制了学生自主发展。因此要想培养学生自主创新能力与全面提高他们综合素质，必须要实现政治课堂教学以人为本。 　　一、以人为本要激发学生创新能力 　　要实现以人为本课堂教学模式，首先要培养学生创新思维。培养学生创新思维，首先要改变教学方法。在初中政治课堂教学中，教师可以针对教材内容设置问题，问题设置要有针对性，科学合理。教师要鼓励学生积极发言、各抒己见、敢于争辩、勇于质疑，从而发挥学生主体作用。通过设置问题，就可以勾起学生对知识点好奇心，激发学生思维欲望，学生就会在不断思考中自主剖析问题。这样就可以有效地达到教学目，同时培养了学生创新思维。 　　其次，教师在课堂教学中，要学会转变角色，把课堂主体地位让给学生。把课堂教学转变为学生自主学习，这样教学模式更能够激发学生学习兴趣，加深学生对知识认识，实现学生自主思考，对学生价值观与人生观建立是十分有利。 　　例如，在讲人生价值观时候，可以引用2019年抗洪救灾英雄事例，可以借助多媒体课件等形式，向学生展示英雄事迹。真实材料与感人事迹，可以有效激发学生学习兴趣。这样教学模式可以以真实材料教导学生，使学生直观地感受英雄壮举，并及时地开展金钱与人生课堂讨论。这样不仅可以实现教学目，还可以帮助学生塑造良好人格品质与正确世界观、人生观与价值观。 　　二、以人为本课堂教学要注重教学方法与教学手段 　　在当前教育体系中，多媒体技术广泛应用已经改变了传统教学模式，传统教学模式也无法继续满足当前教学需要。要实现以人为本教学理念，还需要不断加强对多媒体技术等现代教育技术运用，实现教育现代化与信息化，丰富教学手段，优化教学资源。 　　现代信息技术在教学中运用，已经充分显示出了它优越性，丰富教学资源，有趣教学方式，都可以有效提高学生学习兴趣，从而实现教学目。现代信息技术可以给学生提供大量自主学习资料，为学生建立一个开放性自主学习平台，从而实现学生可以自主地发现问题、剖析问题、解决问题，学生可以自主地搜集资料与信息资源，从中获取课堂知识。这样教学方式与手段有效地体现出了以人为本教学理念，提高了学生自主学习积极性，培养了学生自主能力发展。 　　在这个开放性课堂中，学生不再是被动地接收知识，而是自主地获取知识，学生通过网络、文献资料、电视媒体等信息资源库，收集、整理相关资料。这样教学模式有效地提高了学生收集信息与处理信息能力，以及剖析问题与解决问题能力。在教学过程中，教师要加以引导，教会学生如何利用现代技术手段收集与学习有关资料，以及提高判断信息资源能力。 　　三、以人为本要注重理论与实际相结合，提升学生创新能力 　　在传统教学模式中，教师给学生布置课下作业形式单一，只是简单地依靠纸与笔来完成练习题。在新教学理念中，学生不应该只是简单地接受知识，而是要通过学生直观参与来掌握知识。因此，教师在给学生布置作业时，要注重理论与实际相结合，加强知识与生活之间联系。可以针对性地开展课外讲故事、演小品、开办主题板报、开展辩论会、写政治小论文等活动。比如在《我能行》一课中，教师可以让学生以小组为单位，每个组编排一个节目，作品中反映自卑者、自负者、自信者三个不同人物形象。通过这样形式，既可以提高学生学习积极性，又能使学生提高综合能力，从而体现了以人为本教育理念，高效地实现了教学目。 　　四、以人为本教学模式离不开有效评价机制 　　教学评价机制可以对教学成果进行价值判断，它具有教育导向功能，可以有效地反映教学中存在问题与应该改善地方，使教学朝着正确方向前行。目前以人为本教学模式还处于初级阶段，其中存在诸多问题，要实现教学模式优化，就需要加强评价机制建立与完善。评价机制建立包括两个方面：一方面是教师积极鼓励与客观评价；另一方面是学生自主评价。只有这样学生才会进一步得到全面发展。 　　以人为本教育理念符合当前教育发展需要，可以培养学生自主能力发展与综合素质提高，从而满足我国对于现代人才要求。所以，在当前教育中应该重视学生主观能力发展，把以人为本教学理念贯彻始终。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。 2、为成功找方法，不为失败找借口。 3、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。 4、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。 5、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 6、要有梦想，即使遥远。 7、努力爱一个