部编人教版语文四年级下册《海上日出》教学课件精品PPT小学优秀公开课.pptxVIP

部编人教版四年级语文下册;第1课时;;日出;背;初;chà 一刹那 zǐ 紫色;组词：;xiānɡ 镶 结构：左右 部首： 钅;太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。;一刹那;再;一般天气情况下的日出;晴朗的特殊天气情 况下的日出;多云时的日出;;海上日出;听课文朗读音频， 边听边在文中找出写 作者感受的语句并画 下来。;这不是很伟大的奇观么？ “奇”是什么意思？ 罕见的、特殊的。 “观”是景象的意思，“奇观”是 什么意思？ 罕见的景象。;这句话作者运用了什么修辞手法？ 反问 你能换一种说法吗？ 这就是很伟大的奇观。 “这”指的又是什么？ 海上日出。;课;朗读课文，说一说你从哪里感受到海 上日出是伟大的奇观。;天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出 现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的 亮光。;天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间 天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范 围，加强它的亮光。 少了这两个词行不行？为什么？ “转眼间”写出了日出前天空颜色变化的 速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。;透过这段文字，你能想象到什么样的画面？;作者抓住了天空颜色和光线的变 化，让我们感受到了海上日出真是伟 大的奇观。 颜色 光亮 变化;我知道太阳要从天边升起来了，便 不转眼地望着那里。 通过“不转眼”你能体会到什么？ 作者期待、盼望的心情。生怕错过 日出的任何一个时刻。;太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升。 你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力 的样子？;运用拟人的修辞手法，不但使语言 更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破 重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。;你还能从哪里感受到海上日出是伟大 的奇观？;再想一想，你还能从哪里感受到日 出时的景象是伟大的奇观？ 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出 了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边 的云片也突然有了光彩。;作者在描写太阳升起的过程时，同样 抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们 感受到了海上日出真是伟大的奇观。;欣赏日出;齐读课文第3自然段。 果然，过了一会儿，在那个地方出现 了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮 光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云 霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。;一刹那间，这个深红的圆 东西，忽然发出了夺目的 亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了 光彩。;朗读课文第5自然段。谈谈你的感受。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳 出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，;出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者 红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。;有时太阳走进了云堆中，它的光线却从 云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨 出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为 我就只看见一片灿烂的亮光。;这不是很伟大的奇观吗？;现在请大家打开课本，一名同学伴随 着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边 想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。;为了看日出，我常常早起。那时天还 没有大亮，周围非常清静，船上只有机器 的响声。;作者在描写日出经过时是按照怎样的 顺序进行的？ 时间顺序： 日出前、日出时、日出后;要想写好景物，就要像作者一样 细致观察，抓住景物的特点，按一定 顺序表达真情实感。;板;谢谢观看