部编人教版语文四年级下册《记金华的双龙洞》教学课件精品PPT小学优秀公开课.pptxVIP

部编人教版四年级语文下册;第一课时;;;本文是一篇游记，游记就是记录旅行 的见闻和感受的文章，一般是按照游览的 先后顺序写的，也叫移步换景。;作者游览过程示意图;;;zhè;rǔ;wān yán 蜿 蜒;远看长城，它像一条长龙，在崇山峻 岭之间蜿蜒盘旋。;“蜿蜒”是什么意思？;这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢？ 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙， 一条黄龙，一条青龙。 你发现了什么？ 双龙洞因此而得名。;;谁能用一个词语概括路上景物的特点？;作者对溪流的描写很有情趣，你能找出 相关的句子吗?? 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 你能找出句中的反义词吗？;你认为这句话运用了什么修辞手法？写 出了作者怎样的心情？ 排比、拟人 愉快、期待;随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 读完句子，你体会到了什么？ 溪流在不断地发生变化。;根据例句仿写句子。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。;月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗， 时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！ 动物园里的小猴子，时而跳到假山上，;;第二课时;;边读边思考：课文的第4～7自然段写 了哪些景点？这些景点分别给你留下了怎 样的印象？;这些景点中最令你好奇、难忘的是 哪儿？;什么是孔隙？ 孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙 就是指窟窿眼、狭小的缝。;从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个 景点的特点是什么吗？;默读课文第5自然段，思考：作者是 怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词 句。 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个人，是这样小的 小船。;说一说，改动前后有什么不一样？ 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合 适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适， 再没法容第三个人，是这样的小船。;原句的短短两句话用了4个“小”字， 就是为了突出小船的小。;你还从哪儿感觉到小船的小？;;我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小 船里，自以为从后脑到肩背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说 一声“行了”，船就慢慢移动。;你有什么发现？ 这些词语都和身体有关。 从这样细致具体的描写中，你感受到 了什么？ 孔隙的窄小。;……自以为从后脑到肩背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了……;;作者是用常见的事物和自己游览的感 觉，把景物的特点写具体的，读后让 人印象深刻，仿佛身临其境。;;洞口 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁， 很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 宽 高;“突兀森郁、像桥洞似的”这些都是 作者的感觉，这样的描写不仅让双龙洞具 有一种神秘感，也突出了洞口“宽、高” 的特点。;外洞 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是 石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一 千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 大;周围”“头上”表明作者是按照方位 顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给 人的感觉——宽敞、大。;内洞 自由读6、7自然段。边读边思考：内洞 的景象是怎样的，给你的感觉是什么？;内洞有很多石钟乳和石笋。它们的形 状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙， 有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神;想一想 摇曳的灯光，忽明忽暗，当我们置身于 美丽的景象中，怎能不惊叹自然的神奇？其 实我们看到的只是其中的一部分，内洞里的 景物还有很多。张开你想象的翅膀，还可能 会有些什么。;洞内景物的描写，也是有顺序的，找找 看是哪些词。 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄 龙，一条青龙。 其他那些是些石钟乳和石笋，这是什么， 那是什么…… 这样写，文章的条理就清楚了。;;;;谢谢观看