初中道德与法治_搭起创新的桥梁教学课件设计.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 搭 起 创 新 的 桥 梁 1、怎样搭起创新的桥梁？（怎样创新） 2、怎样培养创新思维？（怎样让创新思维闪光？或怎样培养创新意识？） 3、怎样提高创新能力？ 4、怎样培养自己的想象力？ 5、怎样培养求异思维？ 6、为什么要积累知识？怎样积累知识？ 7、为什么要勇于实践？怎样去实践？ 第一版块： 让创新思维闪光 阅读课本P73材料一 说一说：从谢皮罗科学发现的过程中 感悟到了什么？ 善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提 阅读课本P73材料二 讨论：想象和创新有何关系？ 想象是创新的先导。开发自己的想象力 首先，要“敢于想” 其次，要“能够想” 最后，要“善于想”。 阅读课本P75材料一： 思考：伽利略身上可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？ 求异思维是孕育一切创新的源头。 求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新。 学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的“结论”提出质疑。 进行创新必须摆脱思维定势。 走创新之路 打破思维的定势(考考你) （1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？ （2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？ （3）有10只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右边5只是空杯．现规定只能挪动两只杯子，使这排被子变成实杯与空杯相交替排列．如何移动两只杯子？ （4）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了．牛很快就将饲料吃了个精光．牛是怎么吃到饲料的？ 走创新之路 最佳答案: 1、朝下.  2、把木塞推进去.  3、将2、4个杯子的水到7、9.  4、牛没有被栓在树上.  走创新之路  考考你的智慧 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5 000美元。” “没问题。”发型师说， 然后他很快将自己和对方剃了个光头。 第二版块 积累知识 勇于实践 阅读课本P76材料一： 讨论：一个对电学一无所知的人能发明电报机吗？结合这个事例说说知识储备与创新的关系是什么？从这个事例中，你受到了什么启示？ 知识是创新的前提。 我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身的素质，为创新奠定坚实的知识基础。 阅读课本P76材料二： 思考：有人说发明创造是科学家的事，自己在读了上述事例后是怎么认识的？ 为了提高自己的创新能力，自己应怎样做？ ①积累知识： ②提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。 我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力。 读下面的材料， 谈谈自己的感悟。 张本文带领张文浩参加在挪威举行世界机器人大赛。 梁冰，2002年发明的多空擀面杖获全国中学生科技创新二等奖 王猛，发明的机动车变光装置获全国科技创新活动一等奖金奖，并申请了专利。 教师引导：发明、创造不是科学家、发明家的专利，其实我们每个人都有创新的潜能，创新就在身边。作为祖国未来的建设者，我们要高唱创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接时代的挑战。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网