科研课题论文：小学思品课教学中教学资源的使用和教学重点的实施.docVIP

81805 基础教育论文小学思品课教学中教学资源的使用和教学重点的实施 　　 　　小学德育是小学教育的核心，开展小学德育教育是每一位小学教师的责任。小学德育内容主要包括以下几方面：珍爱生命教育、基本文明礼貌和行为习惯教育、基本道德品质教育、遵纪守法教育、爱国主义教育等。小学思想品德课教学要重视资源的使用和教学重点的实施。 　　一、创造性地使用教材 　　创造性地使用教材是上好课的重要条件，也是实施课程最具挑战性的问题。教材不只是向学生传递知识信息的载体，其更重要的功能是学生进行思想活动所凭借的话题、范例。学习教材本身不是目的，它只是学生学习的一个拐杖，是调动学生进行心理、思想活动，促进学生自我建构的重要手段。 　　现有的教材一般给了使用者许多可用的教学信息，如话题、线索、范例、教学建议、教学说明等。也有许多教学信息是教材未给的，如本班学生状况，活动细节，活动的延伸，学校、家庭、社会的资源。所以，教师应充分利用教材上的信息，分析学生的学习与生活，发现两者的结合点，重新组合教材，丰富教学资源。 　　二、充分开发环境资源 　　品德与生活、品德与社会课程的获取资源比较广阔，包活自然环境与社会环境资源，包活各种有形和无形的资源，如教材教参、音像材料、互联网，其他学科的教学活动、班队活动，其他教师、社会成员、家长等与小学生生活相关的人们，自然界中的动植物、山川、土地水流。这些课程资源是多样