人教部编版七年级语文下册《第2单元【全单元】》精品PPT优质课件.pptxVIP

人教部编版七年级语文下册 《第2单元【全单元】》 精品PPT优质课件;诗歌;;;;;;;;哺育 屏障 宛转 气魄 臂膀 浊流 坚强 强迫 倔强 ;澎pài（ ） 狂lán（ ） 高山之diān（ ）;;2.澎湃： 3.狂澜： 4.九曲连环： 5.摇篮：;6.屏障： 7.浩浩荡荡：;导思1.诗句“望黄河滚滚”中的 “望”包括哪些内容？;;1.标题有什么作用？;2.“望”字统领哪些内容？;3.“奔”“掀”“结”“劈”等动词有什么表达效果?;4.“摇蓝”一词的含义是什么？;5.连续三次写“啊！ 黄河” 运用了什么修辞手??? 有什么作用?;;6.如何理解“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀“的含义?;7.“像你一样的伟大坚强” “像你一样的伟大坚强”这里运用了什么修辞？有什么作用？;;泽被众生,黄河是我们民族精神的象征,激励着中华民族.歌词中反复出现“啊!黄河!”起到了很好的作用,一是直抒胸臆,二是把“颂”的部分分为三个层次：歌颂黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。 最后尾声部分号召我们学习黄河的精神.诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言,学习黄河伟大坚强的精神的精神,以此全诗首尾呼应,浑然一体。;【答案】作者从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃）、地理特征（九曲连环、绵延万里）、黄河对中华民族的贡献（中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华民族）等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。;;;;有关黄河的古诗句 1.大漠孤烟直，长河落日圆。—王维《使至塞上》 2.白日依山尽，黄河入海流。—王之涣《登鹳雀楼》 3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。—李白《行路难》 4.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。—刘禹锡《浪淘沙》 5.黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。—李白《赠裴十四》;有关黄河的俗语 1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心 2.跳进黄河也洗不清 3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山 4.三年两决口,百年一改道 5.黄河决了口,县官活不成 6.九曲黄河十八湾;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;小说;;; 都德(1840－1897)，法国十九世纪著名的现实主义作家，从1857年开始文学创作，代表作品有短篇小说集《磨坊文札》，描写了法国南方的自然风光和生活习俗，长篇小说《小东西》，以俏皮和幽默的笔调描写了资本主义社会人与人之间的冷酷关系。; 1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，9月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。本文就是以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。;;;;;;2.操练： 3.思量： 4.诧异： 5.懊悔： 6.祈祷：;导思1.本文的主人公是谁?;;第一部分(1—6)：;1.课文开头写自然环境有什么作用？ 【答案】本题可运用自然环境描写作用分析法进行 分析。对自然环境的描绘正反映出小弗郎士无忧无 虑、天真幼稚的心理状态。;2.“我也不停步，只在心里思量：‘又出什么事 啦’？”句中的“又”字有什么作用？ 【答案】一个“又”字，写出了在那个动荡的年代里战乱频繁，变故迭起，人心惶惶。预示着将要发生一件大事，自然地引出下文。;3.“一切偏安安静静的”，句中的“偏”一词的作用 是什么？ 【答案】“偏”表示事实跟所希望的恰恰相反。与 平时形成强烈的对照，突出今天的课堂气氛不同寻常，为读者留下悬念。;;5.为什么要将韩麦尔先生称为“可怜的人”？;6.“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最 大的不幸。”你是如何理解这句话的？;7.“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的 人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大 门的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？ 为什么这样比？全句的含义是什么？;8.“一下子塞进我们的脑子里去”中的“塞”能不能改为“放”？为什么？;9.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 这句话的含义是什么？;;10.听到了钟声、号声，韩麦尔先生“脸色惨白”。 为什么？;11.为什么“我觉得他从来没有这么高大”？;12.如何理解韩麦尔先生所写的“法兰西万岁”？;13.小说最后一段，以