七年级语文下册《（全册）第1至6单元》人教部编版精品PPT优质课件.pptVIP

（难点） 背诵诗歌，理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。 赏析重点语句的含义，品味重点词语。 感悟诗的意境，培养赏析诗歌的能力。 （重点） （重点） 杜甫(712～770)，字子美，自号少陵野老，巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人，其人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史。主要作品有“三吏”和“三别”。其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。其诗对后世影响深远。有《杜工部集》传世。 《望岳》：杜甫共写过三首《望岳》诗，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。本课这首五言律诗为第一首。唐玄宗开元二十四年(736)，杜甫曾在齐、赵漫游，故有此作。 岱宗 一 读一读字音 dài 决zì( ) 二 写一写字形 眦 课堂检测 A．快乐的日子/将会来临 B．心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁 C．一切都是/瞬息，一切都/将会过去 D．黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足 【解析】划分句子的朗读节奏有按音节划分与按意义单位划分两种。B项正确的节奏划分为“心儿/永远向往着/未来；现在/却常是/忧郁”。C项正确的节奏划分为“一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去”。D项正确的节奏划分为“黄色的/树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去/涉足”。 A 4．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ） 拓展探究 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原 独上高楼，望尽天涯路。 ——晏殊 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 拓展积累 拓展阅读 拓展探究 （2019·湖北荆州）报刊浏览。 李白很生气：人工智能能写诗？ “月明清影里，露冷绿樽前。赖有佳人意，依然似故年。”当你读到这首诗，是否能想到该诗的创作者不是某位古代诗人，而是一个“会作诗”的人工智能机器人？ 4月13日，2019年孔子学堂联合大会以《李白很生气：人工智能能写诗？》为辩题，再次触发了这一关乎人类未来的敏感神经。 ——选自《中华诗词》2019年第5期 拓展探究 能让人类失去诗性的不是机器人 比起自《诗经》《荷马史诗》以来，已经走过了不下三千年的人类诗歌发展史，人工智能尝试用于写诗仅是近些年才有的事。就目前对机器诗歌写作的技术进展和已有成果观察，基于人工智能技术的机器诗歌写作，作为诗歌大家族的新品种、新文类，正丰富着人类的诗意世界，并且注定要占有一席之地。然而，由于机器诗人不知疲倦的制作能力，会不会造成需求过剩？由于其算法和数据学习的限制，会不会造成类型化的机器写作泛滥？最后，当人工智能的机器写作平台越来越精准、强大和廉价好用，人们可能会变得越来越偷懒，总是依靠机器来帮自己写诗，包括给女朋友写情诗也请机器帮忙，那很可能导致人类诗性的退化。 ——选自《光明日报》2019年5月18日 拓展探究 1.读报刊要学会做梳理和摘录。阅读第二篇，摘录关键词语，完成下面的读书卡片。 写作泛滥 诗性退化 拓展探究 2.读报刊要善于比较和发现。说说两家媒体报道同一事件的角度有什么不同。 第一篇是从事实本身进行报道，主要是让人们了解“人工智能机器人会写诗”这件事，表达更有趣。第二篇则是对这一事件进行深入分析，表达更理性。 课下作业 《未选择的路》一诗，运用了象征的手法，其中的“路”既指自然界的路，也暗示了人生之路。请选取自然界中的一种景物，运用象征的手法写一段话，200字左右。 课下作业 沙漠红柳 你看，它那棕红色的枝干，坚硬挺拔；深绿的叶子，郁郁葱葱。夏天，枝叶茂盛，红绿交映，犹如一朵朵异彩缤纷的奇葩，在沙漠中生长、繁衍；又如一个个勇士，在贫瘠的土地上拼搏奋斗，世世代代抵抗狂风骤沙。它不嫌贫瘠，默默无闻地扎根在荒漠之中，为大自然构筑绿色屏障；它不惧干旱，用生命的全部甘泉，滋润着人迹罕至的土地；它不畏沙暴，顶酷日，斗严寒，抗风沙，顽强地与恶劣环境抗争，为贫瘠的大地增添无限春色。红柳是多么平凡，而又多么伟大啊！ 示例： 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 再见！ 登幽州台歌 20 诗歌 千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。 （难点） 体味诗的阔大苍凉的意境之美。 理解诗人怀才不遇的苦闷。 品读诗人的形象。 （重点） 陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂是唐诗革